考题
简要归纳小学生心理健康的标准()
A、自我意识发展较好B、人际关系良好C、学习生活适应良好D、人格健全
考题
心理健康的内容不包括A.人格健全B.社会适应C.信仰坚定D.情绪健康E.人际和谐
考题
大学生心理健康的主要内容包括（ ）。A.新生适应教育
B.学习心理健康
C.情绪管理
D.自我意识心理健康教育
考题
大学是自我意识迅速发展并趋向成熟的阶段。大学生自我意识的发展要经历一个明显（）、（）和（）的过程。
考题
结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展。
考题
说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展？
考题
当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是（）A、健全自我意识B、健全人格C、培养坚定的一致D、调控自己的情绪
考题
人格健全者应该具有客观的自我认识和积极的自我态度。
考题
心理健康是大学生身心健康、人格健全和社会适应能力的需要
考题
形成自我意识的核心和关键是（）。A、健全自我意识B、自我统合C、悦纳自我D、调控自我
考题
青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）。A、健全人格B、培养意志C、自我统合性D、情绪稳定
考题
心理健康是大学生什么的需要。（）A、身心健康B、人格健全C、和谐发展D、社会适应能力
考题
大学生心理健康标准可以概括为如下方面（） A、智力正常B、情绪稳定C、意志、行为健全协调D、自我意识良好
考题
下列属于心理健康的标准的是（）。A、社会适应良好B、人际关系和谐C、智力发展正常D、情绪反应适度E、意志品质健全F、人格统一完整G、自我意识正确
考题
大学生心理健康的主要内容包括（）A、新生适应教育；B、学习心理健康；C、情绪管理；D、自我意识心理健康教育
考题
正确的自我认知是心理健康的前提和基础。“人贵有自知之明”，全面正确的自我认知是培养健全的自我意识的基础。
考题
教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。
考题
多选题大学生心理健康标准可以概括为如下方面（）A智力正常B情绪稳定C意志、行为健全协调D自我意识良好
考题
单选题大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。A
健全自我意识B
意志坚定C
人格健全D
自我统合
考题
多选题大学生自我意识发展的特点（）A自我认识向广度、深度发展B自我情感体验呈现丰富性和起伏性C自我意识发展的不成熟性D自我意志向上的独立性与自主性明显增强E自我意识发展的跳跃性
考题
单选题形成自我意识的核心和关键是（）。A
健全自我意识B
自我统合C
悦纳自我D
调控自我
考题
问答题结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展。
考题
单选题当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是（）A
健全自我意识B
健全人格C
培养坚定的一致D
调控自己的情绪
考题
单选题青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）。A
健全人格B
培养意志C
自我统合性D
情绪稳定
考题
多选题心理健康是大学生什么的需要。（）A身心健康B人格健全C和谐发展D社会适应能力
考题
判断题心理健康是大学生身心健康、人格健全和社会适应能力的需要A
对B
错
考题
判断题心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。A
对B
错