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学习中，我们需要温故而知新，鉴往知来，触类旁通。这种新旧学习之间的相互影响其实是：（）

  • A、元认知
  • B、学习迁移
  • C、强化
  • D、一种学习模式

参考答案

更多 “学习中，我们需要温故而知新，鉴往知来，触类旁通。这种新旧学习之间的相互影响其实是：（）A、元认知B、学习迁移C、强化D、一种学习模式” 相关考题
考题 平时我们所讲的举一反三、触类旁通、闻一知十等是典型的（ ）形式。A．学习动机B．学习迁移C．创造性学习D．发现式学习
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考题 "举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。A.学会学习B.学习迁移C.创造学习D.发现教学法
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考题 我们日常生活所说的“举一反三”、“触类旁通”,事实上就是对()现象的一种描述。 A.学习动机B.学习迁移C.联想D.想象
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考题 一种学习对另外一种学习所产生的影响是( )。A．动机B．态度C．迁移D．元认知
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考题 “举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。 A.创造性 B.学习动机 C.学习迁移 D.学会学习
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考题 学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（　　）A.顺向迁移 B.水平迁移 C.近迁移 D.特殊迁移
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考题 一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（　）。A.强化 B.反馈 C.联结 D.迁移
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考题 我们日常所说的“举一反三”、“触类旁通”，事实上都是对（　　）现象的一种描述 A.学习动机 B.学习迁移 C.联想 D.想象
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考题 一种学习对另一学习的影响称为学习的（　　） A.强化 B.联结 C.反馈 D.迁移
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考题 学习迁移中的()是指难度和复杂程度基本属于同一水平的学习之间的相互影响，如正弦、余弦概念的相互影响。A.具体迁移 B.一般迁移 C.横向迁移 D.垂直迁移
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考题 我们平时说的举一反三、闻一知十、触类旁通等，指的是（）。A、学习动机B、学习迁移C、学习策略D、学习兴趣
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考题 “举一反三”“触类旁通”属于（）。A、创造性学习B、学会学习C、学习动机D、学习迁移
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考题 “举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式
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考题 学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（）。A、顺向迁移B、水平迁移C、近迁移D、特殊迁移
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考题 “举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？（）A、学习的迁移B、高原期C、元认知D、记忆
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考题 “举一反三”“触类旁通”体现的是（）A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习
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考题 “举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习
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考题 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）A、学会学习B、学习迁移C、创造学习D、发现教学法
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考题 一种学习对另一种学习的影响称为学习的（）A、强化B、迁移C、反馈D、联结
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考题 种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）A、强化B、同化C、负迁移D、正迁移
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考题 单选题“举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？（）A 学习的迁移B 高原期C 元认知D 记忆
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考题 单选题学习迁移中的( )是指难度和复杂程度基本属于同一水平的学习之间的相互影响，如正弦、余弦概念的相互影响。A 具体迁移B 一般迁移C 横向迁移D 垂直迁移
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考题 单选题“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。A 创造性B 学习动机C 学习迁移D 学会学习
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考题 单选题“举一反三”“触类旁通”属于（）。A 创造性学习B 学会学习C 学习动机D 学习迁移
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考题 单选题“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）A 学会学习B 学习迁移C 创造学习D 发现教学法
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考题 单选题一种学习对另一种学习的影响称为学习的（）A 强化B 迁移C 反馈D 联结
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考题 单选题学习中，我们需要温故而知新，鉴往知来，触类旁通。这种新旧学习之间的相互影响其实是：（）A 元认知B 学习迁移C 强化D 一种学习模式
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