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心理急救中为儿童/青少年提供实际的帮助包括（）
- A、确认最紧急的需求
- B、澄清证实需求
- C、讨论行动计划
- D、以上都是
参考答案
更多 “心理急救中为儿童/青少年提供实际的帮助包括（）A、确认最紧急的需求B、澄清证实需求C、讨论行动计划D、以上都是” 相关考题
考题
为受到重大创伤性事件的人员提供紧急心理援助,帮助他们恢复各项适应功能,预防和缓解心理创伤带来的各种可能的消极后果的是()。
A、心理危机B、心理危机干预C、心理急救D、督导E、安全保障
考题
某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的，旨在帮助他们重树信心、健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应该（ ）。A．选择理想的可行方案
B．制订行动计划
C．争取资源
D．决定资源需求
考题
在人们的实际需求中，存在着包括运输需求在内的各种各样的需求。心理学家将这些需求分为两类：一类是直接性需求或本源性需求；另一类为间接性需求或()。A.派生性需求
B.服务性需求
C.产品需求
D.心理需求
考题
某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所设立的，旨在帮助他们重树信心、健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应（）。A.选择理想的可行方案
B.制订行动计划
C.争取资源
D.决定资源需求
考题
某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的，旨在帮助他们重树信心、健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应该()。A:选择理想的可行方案
B:制订行动计划
C:争取资源
D:决定资源需求
考题
培训前效果评估的作用包括()。A:确保计划与实际需求合理衔接
B:保证培训需求确认的科学性
C:帮助实现培训资源的合理配置
D:保证培训效果测定的科学性
E:能够保证培训活动按照计划进行
考题
培训前效果评估的作用包括()。A:确保培训计划与实际需求合理衔接
B:保证培训需求确认的科学性
C:帮助实现培训资源的合理配置
D:保证培训效果测定的科学性
E:找出不足，发展新的培训需要
考题
下列各种针对留守儿童开展的服务中，（ ）关注留守儿童身心发展特点，为儿童提供心理咨询，帮助儿童掌握人际交往技巧，从而提升儿童学习和生活适应能力。A.留守儿童成长服务
B.留守儿童家庭服务
C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.留守儿童社区托管服务
考题
社会工作者小李对社区中11名闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（ ）原则。
A.尊重青少年的价值与尊严
B.接纳与关爱青少年
C.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
D.注重青少年的个别需求
考题
下列各种针对留守儿童开展的服务中，()关注留守儿童身心发展特点，为儿童提供心理咨询，帮助儿童掌握人际交往技巧，从而提升儿童学习和生活适应能力。A:留守儿童成长服务
B:留守儿童家庭服务
C:青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D:留守儿童社区托管服务
考题
单选题在人们的实际需求中，存在着包括运输需求在内的各种各样的需求。心理学家将这些需求分为两类：一类是直接性需求或本源性需求；另一类是间接性需求或（ ）A
派生性需求B
服务性需求C
产品需求D
心理需求
考题
判断题除非紧急情况，心理急救者帮助18岁以下的儿童、青少年与相关服务机构进行转介服务时，必须得到其父母知情同意方可。A
对B
错
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