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支气管哮喘病人健康教育内容包括（）
- A、树立信心，使患者主动参与控制哮喘
- B、帮助病人识别过敏因素
- C、了解哮喘发作的先兆
- D、指导病人正确使用定量吸入器
- E、自我监测病情，提高生活质量
参考答案
更多 “支气管哮喘病人健康教育内容包括（）A、树立信心，使患者主动参与控制哮喘B、帮助病人识别过敏因素C、了解哮喘发作的先兆D、指导病人正确使用定量吸入器E、自我监测病情，提高生活质量” 相关考题
考题
患者，男，78岁，支气管哮喘病史20余年。此次因支气管哮喘急性发作入院。住院期间给患者进行用药教育正确的是()A.需要长期规范的β受体激动药治疗B.需要长期规范的口服激素治疗C.需要控制诱发加重哮喘的因素D.需要定期评估、监测哮喘E.可选择的给药途径包括：口服、静注、吸入
考题
某晚期癌症病人，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应( )。A．热情鼓励，帮助病人树立信心B．指导用药，减轻病人痛苦C．说服教育，使病人理智地面对病情D．理解忍让，陪伴保护病人E．同情照顾，满足病人的要求
考题
治疗支气管哮喘非急性发作期的病人,不正确的是A.应进行哮喘知识教育和环境控制、避免诱发因素S
治疗支气管哮喘非急性发作期的病人，不正确的是A.应进行哮喘知识教育和环境控制、避免诱发因素B.任何情况都无需使用速效β受体激动剂C.第四步方案是中或高剂量吸入激素加长效β受体激动剂+白三烯调节剂D.对于未经治疗的持续性哮喘患者初始治疗可选用低剂量吸入激素E.初始评估提示哮喘处于严重未控制可选用低剂量吸入激素加长效β受体激动剂
考题
病人健康教育的目的是A.了解自身健康问题的性质和疾病发生、发展规律
B.去除不良的行为和生活方式
C.帮助病人了解控制自身疾病的有效方法
D.改变病人不良的健康信念模式和错误的疾病因果观念
E.以上均正确
考题
患者，男，78岁，支气管哮喘病史20余年。此次因支气管哮喘急性发作入院。住院期间给患者进行用药教育正确的是（）。A、需要长期规范的β受体激动药治疗B、需要长期规范的口服激素治疗C、需要控制诱发加重哮喘的因素D、需要定期评估、监测哮喘E、可选择的给药途径包括：口服、静注、吸入
考题
以下对支气管哮喘的患者描述正确的是：（）A、哮喘急性发作时首选糖皮质激素B、峰流速测定是发现早期哮喘发作的最简便易行的方法C、对于哮喘的病人可以给予超声雾化缓解病情D、若患者双肺无哮鸣音说明病情已好转
考题
病人健康教育的目的是（）。A、改变病人不良的健康信念模式和错误的疾病因果观念B、去除不良的行为和生活方式C、了解自身健康问题的性质和疾病发生、发展规律D、帮助病人了解控制自身疾病的有效方法E、以上均正确
考题
某男，70岁，初小文化程度，支气管哮喘病患者，因哮喘发作就诊。王医生开完药后又随手给他一张健康教育处方，嘱"按处方上写的去做"。其做法不符合（）。A、传播媒介的选择原则B、健康教育材料的使用原则C、健康咨询的原则D、口头教育的原则E、病人教育原则
考题
单选题患者，男，78岁，支气管哮喘病史20余年。此次因支气管哮喘急性发作入院。住院期间给患者进行用药教育正确的是（）。A
需要长期规范的β受体激动药治疗B
需要长期规范的口服激素治疗C
需要控制诱发加重哮喘的因素D
需要定期评估、监测哮喘E
可选择的给药途径包括：口服、静注、吸入
考题
单选题以下对支气管哮喘的患者描述正确的是：（）A
哮喘急性发作时首选糖皮质激素B
峰流速测定是发现早期哮喘发作的最简便易行的方法C
对于哮喘的病人可以给予超声雾化缓解病情D
若患者双肺无哮鸣音说明病情已好转
考题
单选题治疗支气管哮喘非急性发作期的病人，不正确的是（）。A
应进行哮喘知识教育和环境控制、避免诱发因素B
任何情况都无需使用速效β2受体激动剂C
第四步方案是中或高剂量吸入激素加长效β2受体激动剂+白三烯调节剂D
对于未经治疗的持续性哮喘患者初始治疗可选用低剂量吸入激素E
初始评估提示哮喘处于严重未控制可选用低剂量吸入激素加长效β2受体激动剂
考题
单选题手术前呼吸道准备中，下述哪个不正确（）A
鼓励病人练习深呼吸和咳嗽B
吸烟病人必须术前2周戒烟C
痰液黏稠者可用雾化吸入D
咳嗽明显者给予镇咳剂E
哮喘发作病人先有效控制哮喘发作
考题
多选题下列关于慢性肾衰患者的健康教育中，正确的是（）A嘱病人要消除或避免加重肾损伤的因素，延缓病情进展B向病人介绍饮食治疗的意义C教会病人选用优质低蛋白，低磷，高热量食谱的方法D指导病人控制出入量平衡，监测血压E指导病人合理用药，并定期门诊复查
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