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推进“两学一做”学习教育常态化制度化,坚持抓住“关键少数”与()相结合,突出党内政治生活的政治教育功能,把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度,长期坚持下去,形成常态。

  • A、抓牢基层党组织书记
  • B、抓实基层支部
  • C、抓好基层党组织
  • D、抓好广大普通党员

参考答案

更多 “推进“两学一做”学习教育常态化制度化,坚持抓住“关键少数”与()相结合,突出党内政治生活的政治教育功能,把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度,长期坚持下去,形成常态。A、抓牢基层党组织书记B、抓实基层支部C、抓好基层党组织D、抓好广大普通党员” 相关考题
考题 “两学一做”学习教育常态化制度化是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。( )

考题 中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》三个确保是什么?

考题 推进“两血裔族哦”学习教育常态化制度化, 坚持抓住“关键少数”与______相结合,突出党内政治生活的政治教育功能, 把“两学一座”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度,长期坚持下去,形成常态。

考题 推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作重点是()。A.抓紧时代脉搏B.抓住“关键少数”C.抓强班子建设D.抓实基层支部

考题 开展“两学一做”学习教育,是推进思想政治建设()的重要实践。A.制度化、长期化B.常态化、制度化C.常态化、长期化D.制度化、程序化

考题 推进“两学一做”学习教育常态化制度化“四个基本”是什么?

考题 《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》规定,以理论学习中心组学习、民主生活会、“三会一课”等制度为主要抓手,把()作为党员教育的基本内容,长期坚持、形成常态。A.学习教育B.思想教育C.两学一做D.四个意识

考题 内蒙古自治区坚持把()作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要任务。A.突出抓好“关键少数”B.补齐基层党建短板C.发挥支部主体作用D.搭建党员学做平台

考题 推进两学一做学习教育常态化制度化的“四个基本”是什么?

考题 中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》指出,基层党组织要以“____”为基本制度,以____为基本单位,把“____”作为党员教育的基本内容,长期坚持、形成常态。

考题 “两学一做”学习教育常态化制度化三个不断增强是什么?

考题 “两学一做”学习教育常态化制度化三个确保是什么?

考题 53.推进“两学一做”学习教育常态化制度化,以县处级以上领导干部为重点,在全党开展_______主题教育。

考题 “两学一做”学习教育常态化制度化不是长期任务,新的主题教育开始后可以不再搞了。

考题 党支部的基本任务包括推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

考题 当前“两学一做”学习教育的主要任务是,推进“两学一做”学习教育()。A、常态化规范化B、制度化平常化C、规范化制度化D、常态化制度化

考题 党中央面向全体党员开展的“两学一做”学习教育走向常态化和制度化。“两学一做”指的是()。

考题 推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意义?

考题 党的十九大报告指出,要弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育()。A、长效化B、常态化C、经常化D、制度化

考题 弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育()。A、常态化B、制度化C、常态化制度化D、组织化

考题 坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求,开展党的()路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,推进“两学一做”学习教育常态化制度化。A、群众B、干部C、全党D、全军

考题 推进“两学一做”学习教育常态化制度化,要坚持()、常态化、重创新、求实效,坚持学做结合,依托党委(党组)理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度,融入日常、抓在经常,防止形式主义,防止“两张皮”。A、全覆盖B、尽量覆盖C、讲原则D、做贡献

考题 《关于推进“两学一做”学习教育()的意见》印发,明确了“两学一做”学习教育()的目标任务、基本要求和工作举措。A、运动化阶段化B、常态化制度化C、阶段化动态化D、大众化阶段化

考题 各级党组织推进“两学一做”学习教育常态化制度化,必须精准把握“经常性”这个基本定位,立足融入日常经常,坚持把学和做贯穿于学习教育的全过程,着力在深学、实做、真改上下功夫。

考题 单选题《关于推进“两学一做”学习教育()的意见》印发,明确了“两学一做”学习教育()的目标任务、基本要求和工作举措。A 运动化阶段化B 常态化制度化C 阶段化动态化D 大众化阶段化

考题 单选题弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育()。A 常态化B 制度化C 常态化制度化D 组织化

考题 单选题推进“两学一做”学习教育常态化制度化,坚持抓住“关键少数”与()相结合,突出党内政治生活的政治教育功能,把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度,长期坚持下去,形成常态。A 抓牢基层党组织书记B 抓实基层支部C 抓好基层党组织D 抓好广大普通党员