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在数控技术中“position”可翻译为（）使用。
- A、放置
- B、位置
- C、定位
- D、显示
- E、移动
参考答案
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考题
介词“与”的用法主要有()。
A、引进动作的服务对象，可译为“为”、“替”、“给”B、引进动作行为的参与者，可译为“跟”、“同”C、引进比较的对象，可译为“跟”或“跟……相比”D、引进比较的对象，可译为“为”、“替”、“给”
考题
教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是（）。A、“而”表示并列关系，可译为“又”B、“而”表示承接关系，可译为“就”C、“而”表示递进关系，可译为“并且”D、“而”表示修饰关系，可不译
考题
下列样式代码中，可以实现绝对定位模式的是（）。A、position：static；B、position：fixed；C、position：absolute；D、position：relative；
考题
教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。A、扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”）B、魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，可译为“却”）C、遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译为“把”“拿”“用”等）D、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译为“以至”“因而”）
考题
单选题教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是（）。A
“而”表示并列关系，可译为“又”B
“而”表示承接关系，可译为“就”C
“而”表示递进关系，可译为“并且”D
“而”表示修饰关系，可不译
考题
单选题某老师在讲解《陈涉世家》一文后，让学生归纳实词“令”的意义，下列解释不正确的是（ ）。A
又间令吴广之次所旁丛祠中（令：动词，可译为“到”）B
令辱之（令：动词，可译为“让”“使”）C
召令徒属（令，动词，可译为“号令”）D
陈守令皆不在（令：名词，指“县令”）
考题
单选题教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。A
扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”）B
魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，可译为“却”）C
遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译为“把”“拿”“用”等）D
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译为“以至”“因而”）
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