网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
某老师在讲解《陈涉世家》一文后,让学生归纳实词“令”的意义,下列解释不正确的是(  )。
A

又间令吴广之次所旁丛祠中(令:动词,可译为“到”)

B

令辱之(令:动词,可译为“让”“使”)

C

召令徒属(令,动词,可译为“号令”)

D

陈守令皆不在(令:名词,指“县令”)


参考答案

参考解析
解析:
A项“令”是“派遣、命令、指使”的意思。全句翻译为:(陈胜)又暗中指使吴广到军队驻地旁边丛林里的神庙中。
更多 “单选题某老师在讲解《陈涉世家》一文后,让学生归纳实词“令”的意义,下列解释不正确的是(  )。A 又间令吴广之次所旁丛祠中(令:动词,可译为“到”)B 令辱之(令:动词,可译为“让”“使”)C 召令徒属(令,动词,可译为“号令”)D 陈守令皆不在(令:名词,指“县令”)” 相关考题
考题 教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义,下列解释不正确的是( )。 A.暮而果大亡其财(丢失) B.河曲智叟亡以应(死亡) C.今亡亦死,举大计亦死(逃跑,逃亡) D.人则无法家拂事,出则无敌国外患者,国恒亡(灭亡)

考题 《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是( )。 A.教师带领学生朗读并翻译文言课文 B.教师让学生讲解课文中的生僻字词 C.教师让学生学习并总结“之”的用法 D.教师要求学生背诵、默写文言课文

考题 老师指导学生归纳实词“作”的用法,下列关于“作”的解释不正确的一项是(  )。A.“自是指物作诗立就”:动词,意思是“写” B.“盗窃乱贼而不作”:动词,意思是“充当” C.“微闻有鼠作作索索”:拟声词,意思是“老鼠发出的声音” D.“困于心,衡于虑,而后作”:动词,意思是“奋起,指有所作为”

考题 学习多篇文言文后,教师指导学生归纳实词“善”的意义,下列解释不正确的是(  )。A、素善留侯张良(与……亲善) B、京中有善口技者(擅长) C、有作奸犯科及为忠善者(善良) D、善万物之得时,感吾生之须臾(做好)

考题 下列属于体罚学生的情形的是( )A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍 B.陈某上课不用心,老师多给其布置3道作业题 C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

考题 教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。 A、自然式 B、归纳式 C、游戏式 D、悬念式

考题 解释下列句子中加点实词的意义。 沛相陈珪举孝廉,太尉黄琬辟,皆不就。 举: 就:

考题 教师在讲解《我有一个梦想》一文时,有个词语是“蜿蜒”,老师解释到这属于连绵词中的叠韵词,为了让学生更清楚地了解这一类词语,以下可以用来举例的是()。A、窈窕葡萄梧桐徘徊B、玻璃犹豫婆娑淅沥C、婀娜踯躅彷徨腼腆D、邋遢骆驼汹涌怂恿

考题 教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义,下列解释不正确的是()。A、深追先帝遗昭。(《出师表》)(“留下来的”)B、小学而大遗,吾未见其明也。(《师说》)(“放弃”)C、公子闻之,往请,欲厚遗之。(《史记.魏公子列传》)(“赠送”)D、秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。(《过秦论》)(“舍弃”)

考题 以下王老师使用教学媒体恰当的是:()A、在授课的时候,课堂中气氛比较死板,学生的学习积极性普遍不高时,王老师放映了“詹天佑”影片。B、给学生讲解当时环境恶劣时,王老师出示了几张当时的地形图片。C、课文讲解后,王老师展示了京张铁路的壮观美景图片。D、教师将课文输入到PPT中,让学生齐声朗读这段文字。

考题 司马迁将陈涉列为“世家”,肯定了陈涉的首难作用,他对陈涉的肯定评价有()。A、具有远大的志向B、有斗争的策略C、具有宏伟的气魄D、具有杰出的领导才能E、身先士卒,体恤下属

考题 教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。A、自然式B、归纳式C、游戏式D、悬念式

考题 下列属于体罚学生的情形的是()。A、让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话,老师当着全班学生严厉地批评了他C、李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

考题 学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是()。A、将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)B、所赖君子见机,达人知命。(《滕王阁序》)C、为长者折枝。(齐恒晋文之事》)D、手自笔录,计日以还。(《送东阳马生序》)

考题 下列属于体罚学生的情形是()A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。B、王某上课讲话,老师令其一个人打扫教室清洁3天。C、李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习3次。

考题 复习初中语文时,教师指导学生归纳文言实词"故"的意义,下列解释不正确的是()。A、故自号日醉翁(因此)B、西出阳关无故人(老的)C、故临崩寄臣以大事也(旧的)D、公问其故(原因)

考题 下列属于体罚学生的情形是()A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

考题 单选题复习初中语文时,教师指导学生归纳文言实词"故"的意义,下列解释不正确的是()。A 故自号日醉翁(因此)B 西出阳关无故人(老的)C 故临崩寄臣以大事也(旧的)D 公问其故(原因)

考题 单选题下列不属于体罚学生的情形是(  )。A 让学生一个生字抄写100遍B 王某上课讲话,老师让他独自打扫教室3天C 李某上课玩纸飞机,老师让他们到操场跑1O圈D 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习3次

考题 单选题下列不属于体罚学生的情形是(  )。A 让大班幼儿一个生字抄写100遍B 王某上课讲话,老师让他独自打扫教室3天C 李某上课玩纸飞机,老师让他们到操场跑1O圈D 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习3次

考题 单选题《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是( )。A 教师带领学生朗读并翻译文言课文B 教师让学生讲解课文中的生僻字词C 教师让学生学习并总结“之”的用法D 教师要求学生背诵、默写文言课文

考题 单选题复习初中语文时,教师指导学生归纳文言实词“兵”的意义,下列解释不正确的是(  )。A 昨夜见军帖,可汗大点兵(士兵)B 王于兴师,修我甲兵(军队)C 弃甲曳兵而走(兵器)D 世传其兵法(军事)