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社区有丰富的()资源,幼儿园的发展离不开社区。

  • A、人文资源
  • B、物质资源
  • C、自然资源
  • D、以上均是

参考答案

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考题 幼儿园应当充分利用家庭和社区的有利条件,丰富和拓展幼儿园的教育资源。() 此题为判断题(对,错)。

考题 如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?

考题 幼儿园与社区有什么关系?

考题 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。 A.社区资源 B.社区环境 C.社区习俗 D.社区文化

考题 利用教育资源优势,发展社区学前教育,其核心是( )。 A.社区 B.幼儿园 C.家庭 D.托儿所

考题 幼儿园所在社区的自然生态和文化生态方面的资源称为()。 A、地域资源B、乡土资源C、社区资源D、文化资源

考题 社区利用自身教育资源优势,发展以幼儿园为核心的社区()教育:社区要积极参与、配合并援助园教活动。 A幼儿B学前C园外D园内

考题 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色,这发挥了社区环境对幼儿园教育的意义。(  )

考题 幼儿园与社区合作的方式有(  )。A.与社区共享资源,发展以幼儿为核心的社区幼儿教育 B.为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会环境 C.设置社区幼儿园 D.组织幼儿园与社区的活动

考题 甲社区流动儿童较多,放学后回到社区无人照看,危险频出,居民反映强烈。与甲社区相邻的乙社区有一家社会工作服务机构,具有丰富的流动儿童服务经验,但没有开展服务的场地。于是,甲社区与乙社区协商并达成合作协议,由甲社区提供场地和配套经费,由乙社区的社会工作者开展社区课后辅导服务。题中的资源连接方式属于( )。A.资源共享 B.资源协调 C.资源整合 D.资源流通

考题 家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

考题 幼儿园与社区合作的途径包括()A、与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育B、为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会生态环境C、以社区文化为底蕴,充分发展幼儿园素质教育D、以社区的环境为基础,培养幼儿社交能力

考题 社区对幼儿园教育的意义主要体现在()A、社区文化对幼儿园教育的意义B、社区人口密度对幼儿园的意义C、社区资源对幼儿园教育的意义D、社区环境对幼儿园教育的意义

考题 指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”的文件是()。A、幼儿园工作规程B、幼儿园教育指导纲要C、幼儿园工作条例D、关于卫生改革与发展决定

考题 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这是利用()优化幼儿园教育。A、社区地域环境B、社区习俗环境C、社区人口环境D、社区文化环境

考题 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。A、社区资源B、社区环境C、社区习俗D、社区文化

考题 幼儿园、家庭、()是幼儿发展的三大环境和可利用资源。A、社区B、社会C、学习D、大自然

考题 充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。

考题 西藏地区有丰富的地热资源。

考题 多选题幼儿园与社区合作的途径包括()A与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育B为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会生态环境C以社区文化为底蕴,充分发展幼儿园素质教育D以社区的环境为基础,培养幼儿社交能力

考题 单选题幼儿园、家庭、()是幼儿发展的三大环境和可利用资源。A 社区B 社会C 学习D 大自然

考题 判断题家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。A 对B 错

考题 单选题有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这是利用()优化幼儿园教育。A 社区地域环境B 社区习俗环境C 社区人口环境D 社区文化环境

考题 单选题有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了(  )对幼儿园教育的意义。A 社区资源B 社区环境C 社区习俗D 社区文化

考题 问答题如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?

考题 单选题利用教育资源优势,发展社区学前教育,其核心是()。A 社区B 幼儿园C 家庭D 托儿所

考题 多选题社区对幼儿园教育的意义主要体现在()A社区文化对幼儿园教育的意义B社区人口密度对幼儿园的意义C社区资源对幼儿园教育的意义D社区环境对幼儿园教育的意义