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教材内容的最优化,强调的是根据()提炼内容的精髓,建构必要的知识背景,选择恰当的教学策略和教学媒体,使学生能以最少的时间最大限度地掌握课程内容。
- A、教学的目标任务
- B、教材内容特点
- C、学生的实际情况
- D、教师自身素质
参考答案
更多 “教材内容的最优化,强调的是根据()提炼内容的精髓,建构必要的知识背景,选择恰当的教学策略和教学媒体,使学生能以最少的时间最大限度地掌握课程内容。A、教学的目标任务B、教材内容特点C、学生的实际情况D、教师自身素质” 相关考题
考题
有关建构主义和认知主义,表述正确的一项是()
A、建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论;B、认知主义者强调知识的主观性,建构主义强调知识的客观恒久性C、对于知识的运用,认知主义者强调其应用的普遍性,建构主义强调其情景性D、对于学习,认知主义强调学生的个体经验,建构主义强调知识本身的权威
考题
教材分析是教学设计的一个重要内容,该环节主要包括( )。
①识别教材内容的知识类型;②理清教材知识与技能的要点;③理解教材内容的编排特点
与呈现方式;④分析学生的具体情况;⑤分析教材内容的知识结构
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤
考题
有关建构主义与认知主义的区别,表述正确的一项是()A、认知主义者把教师看成学生学习的设计者,而建构主义者把教师看成是学生的帮助者B、认知主义者强调知识的主观性,建构主义者强调知识的客观永恒性C、对于知识的运用,认识主义者强调其应用的普遍性,建构主义者强调其情境性D、对于学习,认知主义强调学生的个体经验,建构主义强调知识本身的权威
考题
单选题有关建构主义与认知主义的区别,表述正确的一项是()A
认知主义者把教师看成学生学习的设计者,而建构主义者把教师看成是学生的帮助者B
认知主义者强调知识的主观性,建构主义者强调知识的客观永恒性C
对于知识的运用,认识主义者强调其应用的普遍性,建构主义者强调其情境性D
对于学习,认知主义强调学生的个体经验,建构主义强调知识本身的权威
考题
多选题(2015湖北潜江)建构主义认为,学习者的知识是在一定的情境下,借助他人的帮助,如人与人之间的协作、交流,利用必要的信息等,通过意义的建构而获得的,下列哪几项是建构主义强调的教学环节?()A创设情境B协作与会话C练习与巩固D意义建构
考题
单选题强调知识建构的社会性质,强调合作、交往和共享在知识形成中的作用,这种观点属于()A
激进建构主义B
温和建构主义C
个人建构主义D
社会建构主义
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