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一个幼儿欣赏完徐悲鸿的奔马图后，告诉老师：“看到这幅画，我好像看见了许多马在美丽的草原上奔跑。”这主要是幼儿的（）在起作用。
- A、美的感受力
- B、美的表现力
- C、美的创造力
- D、美的表现力与创造力
参考答案
更多 “一个幼儿欣赏完徐悲鸿的奔马图后，告诉老师：“看到这幅画，我好像看见了许多马在美丽的草原上奔跑。”这主要是幼儿的（）在起作用。A、美的感受力B、美的表现力C、美的创造力D、美的表现力与创造力” 相关考题
考题
在这“屋漏又遭连夜雨”的年月，大约是1935年，我偶然在《中学生》杂志上看到丰子恺先生一幅题名《朝暾》的画。画面上一片蓝色的湖水，一轮初升的红日，几个活泼的儿童乘着小船，奋桨向红日划去。整个画面生意盎然，给人以希望，鼓舞人前进。这幅画虽非徐悲鸿的骏马、凡·高的向日葵，但却深深打动了我的心。我把它贴在墙上，我真记不清有多少次它在我痛苦失望之时，给我带来安慰和向往!作者写这段话是想说明（ ）。A．《朝暾》使他精神振奋、受到鼓舞B．丰子恺是与徐悲鸿、凡·高齐名的画家C．丰子恺的画比徐悲鸿、凡·高的画更打动人心D．《朝暾》这幅画生意盎然，充满大自然的情趣
考题
一天，娜娜走到教师办公室门口，看到里面没有人，就走了进去，一眼就看到放在老师桌子上的糖果，犹豫之下，吃了糖果。这时，李老师突然走了进来。李老师看到娜娜的动作，什么都明白了，严肃地说：“怎么能偷东西呢，要告诉你家长!”娜娜解释道：“我下次再也不敢了。”但李老师依旧跟家长告了状。李老师的这一做法没有看到()。
A.幼儿是发展的人
B.幼儿是独特的人
C.幼儿是具有独立意义的人
D.幼儿是以学习为主要任务
考题
郑老师在教小朋友画完蚂蚁之后．小朋友们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣：蚂蚁吃什么?蚂蚁怎样过冬?蚂蚁的触角有什么用?郑老师并没有直接告诉孩子们答案．而是鼓励幼儿在户外观察蚂蚁。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是()。A.看到了幼儿有自我教育的可能性
B.看到了每个幼儿都有自身的独特性
C.看到了幼儿是具有独立意义的人
D.看到了幼儿在学习过程中的主体地位
考题
2011年6月，台北故宫博物馆与浙江省博物馆达成协议，共同举办“山水合璧”特展，分藏两岸的传世名画在台北合璧展出，引起轰动。这幅名画是（）。A、徐悲鸿《奔马图》B、黄公望《富春山居图》C、顾恺之《洛神赋图》D、郎世宁《百骏图》
考题
以下不是要约的表述为（）A、我的大众A型旅行者车可以以7000块卖给你B、我买你的大众A型旅行者，给你700块现金，剩下的钱6周内给你C、我想把这幅画卖给你，价钱是一万英镑，分期付款D、我给你9000英镑买你的这幅画
考题
为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。A、老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边B、老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画C、幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画D、老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
考题
CAN YOU GIVE ME A DEFINITE TIME OF CARGO FINISHED？这句话的意思是（）。A、请给我一个完货的确切时间B、请告诉我完船时间C、告诉我装多少箱
考题
单选题2011年6月，台北故宫博物馆与浙江省博物馆达成协议，共同举办“山水合璧”特展，分藏两岸的传世名画在台北合璧展出，引起轰动。这幅名画是（）。A
徐悲鸿《奔马图》B
黄公望《富春山居图》C
顾恺之《洛神赋图》D
郎世宁《百骏图》
考题
单选题美术课上，老师教学生画老鼠。一个学生不会画，老师就走过去坐下来教他。老师一边画，一边不时地看学生是否在认真学。过了一会儿，学生满脸委屈地说：“老师，您画老鼠，干吗老照着我画啊！”A
学生长得像老鼠B
学生不喜欢老师C
学生误会了老师D
老师不会画老鼠
考题
问答题一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是“冬天”这个主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品，我把幼儿的一大堆作品放到自己的脚跟前，然后一张一张地评价幼儿的作品，这时，我拿出李怡旋小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看：“瞧，旋旋的画画得多漂亮呀，画中有一个雪人，旁边还有小朋友在堆雪人呢，你看还有座房子，屋顶白白的……”夸完了她的作品后，我看到俞斌斌小朋友的画一点也不像冬天的雪景，画面中没有雪人，就画一座简简单单的房子，我看见了他的作品，就把怡旋的作品和斌斌的作品一起拿起来对比：“你们看，斌斌画的就没有怡旋好……”接下来班级里有好几个小朋友画得都不好，我就拿画得好的小朋友的作品与之比较。在逐个评价完幼儿的作品之后，我把画得好的作品挂上了主题墙，画得不好的作品就没有挂出来。在我上完美术课的第二天，班级里俞斌斌小朋友的妈妈过来跟我说斌斌昨天回家心情很不好，他说老师没有把他的作品挂出来，还说老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我在想：是不是我做错了什么？于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料，看了这些，还真让我受益匪浅，同时我为我的那天的做法感到后悔。通过以上案例中教师的做法分析，评价幼儿作品时应注意哪些方面。
考题
单选题为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。A
老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边B
老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画C
幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画D
老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
考题
单选题一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（）在起作用。A
美的感受力B
美的表现力C
美的创造力D
审美兴趣
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