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以下哪一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施()

  • A、“教师减负”工程
  • B、“素质教育”工程
  • C、“因材施教”工程
  • D、“教师评价”工程

参考答案

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考题 将教师比作园丁和工程师,是犯了哪种教师角色定位的错误?A、教师价值被忽略B、以教师为中心C、高期待D、高要求

考题 以下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施()A、“教师减负”工程B、“素质教育”工程C、“因材施教”工程D、“教师评价”工程

考题 近年来,常州市持续推出“三名工程”不断推动教师队伍建设,以下选项属于“三名工程”的是()。 A、名班主任B、名校长C、名学校D、名教师

考题 随着社会的发展,一些新的职业会不断出现。下列选项中,按照职业出现时间先后顺序排列正确的是( )。 A. 大学教师,火车司机,汽车修理工,软件工程师 B. 大学教师,汽车修理工,火车司机,软件工程师 C. 汽车修理工,火车司机,软件工程师,大学教师 D. 汽车修理工,软件工程师,大学教师,火车司机

考题 甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业:教师、律师、工程师。其他同学做了如下猜测:小李:甲是工程师,乙是教师。小王:甲是教师,丙是工程师。小方:甲是律师,乙是工程师。后来证实,小李、小王和小方都只猜对了一半。那么,甲、乙、丙分别从事何种职业 A.甲是教师,乙是律师,丙是工程师 B.甲是工程师,乙是律师,丙是教师 C.甲是律师,乙是工程师,丙是教师 D.甲是律师,乙是教师,丙是工程师

考题 自古而来,对教师的角色有许多隐喻,如“教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人…教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界”等请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。

考题 教师是人类灵魂的工程师。(  )

考题 在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色主要是指()A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员”

考题 在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和()。A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员

考题 针对工程造成的不利影响,主要依据()采取对策措施。A、工程分析B、环境监测数据C、环境影响报告书(表)预测评价结论D、工程排污数据

考题 优秀专业技术人才一等奖励津贴对象,主要在一线()专业技术职务岗位上遴选。A、工程、教师、卫生B、工程、教师、新闻C、教师、卫生、新闻D、工程、财会、卫生

考题 优秀专业技术人才一等奖励津贴对象,主要在一线()等专业技术职务岗位上遴选A、工程、教师、卫生B、工程、教师、新闻C、教师、卫生新闻D、工程、财会、卫生

考题 以下哪条反映了教师传统的职业形象()。A、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C、我是教书匠”

考题 以下哪一项不属于对传统教师角色的描述?()A、教师是灵魂的工程师B、教师是辛勤的园丁C、协作学习者D、教师是蜡烛

考题 要求“双师型”教师向()复合方向发展。A、教师--工程师B、教师--技师C、教师--经济师D、教师--会计师

考题 ()称教师是“人类灵魂的工程师”。

考题 以下选项属于职业的是()A、教师B、工程师C、总经理D、工人E、农民

考题 以下选项属于职务的是()A、教师B、工程师C、总经理D、工人

考题 高校课程建设是一项系统工程,涉及()。A、教师、学生B、教师、学生、教材C、教师、学生、教材、教学技术手段D、教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度

考题 教师是塑造人类灵魂的工程师。

考题 单选题以下选项属于职务的是()A 教师B 工程师C 总经理D 工人

考题 多选题要求“双师型”教师向()复合方向发展。A教师--工程师B教师--技师C教师--经济师D教师--会计师

考题 单选题在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和()。A 教师是变革者B 教师是“反思型实践者”C 教师是“环境工程师”D 教师是“演员

考题 单选题以下哪一项不属于对传统教师角色的描述?()A 教师是灵魂的工程师B 教师是辛勤的园丁C 协作学习者D 教师是蜡烛

考题 单选题教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的()A 统一领导B 团结协作C 各行其是D 标新立异

考题 单选题在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色主要是指()A 教师是变革者B 教师是“反思型实践者”C 教师是“环境工程师”D 教师是“演员”

考题 单选题优秀专业技术人才一等奖励津贴对象,主要在一线()专业技术职务岗位上遴选。A 工程、教师、卫生B 工程、教师、新闻C 教师、卫生、新闻D 工程、财会、卫生