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（）是一个反馈与矫正的完整过程。

  • A、预测目标
  • B、反馈信息
  • C、调节矫正
  • D、组织实施

参考答案

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考题 教学反馈与矫正的误区有（）。A、只反馈不矫正；B、盲目检测；C、轻视教学过程中的反馈；D、忽视学员自我反馈能力。
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考题 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应该（）。A、集中矫正；B、个别矫正；C、重点矫正；D、专题矫正。
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考题 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，复杂问题应该（）。A、集中矫正B、个别矫正C、重点矫正D、专题矫正
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考题 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。
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考题 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，习惯问题应该（）。A、引导矫正B、对症矫正C、特殊矫正D、耐心矫正
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考题 教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。
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考题 一个完整的沟通过程包括（）。A、信息发送、接收B、信息发送、反馈C、信息发送、接收、反馈D、信息接受、反馈
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考题 绩效管理是一个完整的管理过程，主要步骤包括（）。A、绩效计划B、绩效监控与辅导C、绩效考核指标的设定D、绩效反馈与改进E、绩效结果的应用
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考题 多选题教学反馈与矫正的误区有（）。A只反馈不矫正；B盲目检测；C轻视教学过程中的反馈；D忽视学员自我反馈能力。
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考题 单选题一个完整的沟通过程包括（）。A 信息发送、接收B 息发送、反馈C 信息发送、接收、反馈D 信息接受、反馈
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考题 多选题绩效管理是一个完整的管理过程，主要步骤包括()。A绩效计划B绩效监控与辅导C绩效考核指标的设定D绩效反馈与改进E绩效结果的应用
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考题 单选题完整的信息应该是一个闭环式通信过程，该闭环通信过程为（）。A 需求→发送→接收→完成→反馈B 需求→发送→接收→反馈→完成C 需求→反馈→发送→接收→完成D 发送→接收→反馈→需求→完成
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考题 多选题教学反馈与矫正有如下几条原则（）。A适时反馈，及时矫正；B真实反馈，准确矫正；C主动反馈，自觉矫正；D经常反馈，反复矫正。
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考题 判断题教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。A 对B 错
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