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低视力的视力测试辨认时间不限,但不允许被测者眯眼、头位偏斜,避免影响下一步屈光矫正。


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考题 男,6岁,其家长诉患儿喜眯眼远视,视力:右0.4,左0.1。眼前、后节检查未发现明显异常,对于此患儿,目前应考虑如何治疗A、因患儿小,暂不配镜B、屈光矫正,两眼分别弱视训练C、药物治疗D、单纯屈光矫正E、遮盖右眼

考题 老视验配是以()为基础的。A.矫正视力达到0.8B.远用屈光状态的矫正C.近用屈光状态的矫正D.矫正视力达到1.0

考题 屈光参差时屈光不正较高的眼试配隐形眼镜的条件为()。A.矫正视力0.5以上,无明显斜视B.矫正视力0.5以上C.矫正视力0.5以上,有明显斜视D.矫正视力1.0以上,无明显斜视

考题 A.屈光不正 B.弱视 C.伪弱视 D.盲人 E.低视力如果一位白内障患者的最好矫正视力是:右眼光感,左眼0.2。那么这名患者属于

考题 近视力表的主要功能就是测试人眼的近视力,被测眼需处于()状态。A、屈光静止B、调节状态C、无所谓

考题 近视力表的主要功能就是测试人眼的近视力,被测眼需处于屈光静止状态。

考题 远视力表的主要功能就是测试人眼的远视力,被测眼需处于()状态。A、屈光静止B、调节状态C、最大调节D、无所谓

考题 视光师可以借助检眼镜检查分析导致矫正视力不良的原因,并粗略的了解被测眼的()。A、视力B、眼压C、屈光状态D、散光

考题 在测试低视力人群的视力时,测试辨认时间不限,但不允许被测者眯眼、头位偏斜。

考题 低视力的视力测试辨认时间不限,允许被测者眯眼、头位偏斜,并予以记录,为下一步屈光矫正提供线索。

考题 老视验配是以()为基础的。A、矫正视力达到0.8B、远用屈光状态的矫正C、近用屈光状态的矫正D、矫正视力达到1.0

考题 屈光参差的临床表现有()、交替视力、单眼视力。A、复合视力B、混合视力C、矫正视力D、双眼视力

考题 低视力的视力测试限定辨认时间,但允许被测者眯眼、头位偏斜,并予以记录,为下一步屈光矫正提供线索。

考题 屈光不正性弱视戴完全矫正眼镜()月后应复查裸眼视力和矫正视力。

考题 投影仪视力表的投影视标包括()。A、屈光测试视标B、双眼视觉测试视标C、常规屈光测试视标和双眼视觉测试视标D、视力视标、常规屈光测试视标和双眼视觉测试视标E、视力视标、常规屈光测试视标、双眼视觉测试视标和立体视视标

考题 最佳矫正视力是指用适当镜片矫正屈光后所能达到的最好视力()

考题 女,5岁,2岁时发现内斜视。检查:右眼视力0.3,左眼视力0.1;眼位,左眼15°;眼球运动,各方向均不受限;眼底像清晰未发现明显异常;同视机检查不合作;睫状肌麻痹下验光结果为中度远视。下一步如何处理()A、门诊观察B、配戴全屈光矫正眼镜C、戴低矫眼镜D、戴减去总屈光量1/3的眼镜E、手术矫正眼位

考题 单选题屈光参差的临床表现有()、交替视力、单眼视力。A 复合视力B 混合视力C 矫正视力D 双眼视力

考题 判断题在测试低视力人群的视力时,测试辨认时间不限,但不允许被测者眯眼、头位偏斜。A 对B 错

考题 判断题近视力表的主要功能就是测试人眼的近视力,被测眼需处于屈光静止状态。A 对B 错

考题 单选题远视力表的主要功能就是测试人眼的远视力,被测眼需处于()状态。A 屈光静止B 调节状态C 最大调节D 无所谓

考题 判断题低视力的视力测试辨认时间不限,但不允许被测者眯眼、头位偏斜,避免影响下一步屈光矫正。A 对B 错

考题 单选题视光师可以借助检眼镜检查分析导致矫正视力不良的原因,并粗略的了解被测眼的()。A 视力B 眼压C 屈光状态D 散光

考题 单选题近视力表的主要功能就是测试人眼的近视力,被测眼需处于()状态。A 屈光静止B 调节状态C 无所谓

考题 单选题近E、数字和字母视力视标。配合远距离基础试片和球镜试片,近距离双眼测试或单眼测试,定量分析被测眼()。A 近视力及近矫正视力B 近视力及远矫正视力C 远视力及近矫正视力D 远视力及远矫正视力

考题 判断题低视力的视力测试辨认时间不限,允许被测者眯眼、头位偏斜,并予以记录,为下一步屈光矫正提供线索。A 对B 错

考题 判断题低视力的视力测试限定辨认时间,但允许被测者眯眼、头位偏斜,并予以记录,为下一步屈光矫正提供线索。A 对B 错