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心理障碍表现为()

  • A、焦虑
  • B、兴奋
  • C、记忆障碍
  • D、睡眠障碍

参考答案

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考题 轻度失语症的治疗目标一般设定为A、发挥残存功能、改善言语状态、改善心理障碍B、完全恢复正常、改善言语状态、改善心理障碍C、发挥残存功能、改善心理障碍、适应职业需要D、改善言语状态、改善心理障碍、适应职业需要E、完全恢复正常、改善心理障碍、适应职业需要

考题 临床上精神病患者的异常主要表现为()。A.性格改变B.行为异常C.言语异常D.心理障碍

考题 表证的脉象、舌象一般表现为( )。

考题 表证的常见兼证表现为( )。

考题 学生失范行为主要表现为越轨行为和()两类A、违纪B、攻击C、违法D、心理障碍

考题 心理应激对健康的影响表现为A.促进健康B.加重已有疾病C.与身心疾病的发病有关D.与心理障碍的发病有关E.以上都正确

考题 人际交往中的心理障碍主要是指人际交往,沟通时的心理问题。主要表现为()。A、恐惧心理B、羞怯心理C、自卑心理D、嫉妒心理

考题 神经症、人格障碍、性心理障碍、精神分裂症等表现为适应失调,不能维持正常的生活、工作。()A、心理不平衡B、心理阴影C、心理病态D、心理疾病

考题 心理应激对健康的影响表现为()A、促进健康B、加重已有疾病C、与心身疾病的发病有关D、与心理障碍的发病有关E、以上都正确

考题 心理异常按程度由轻到重排列,应为()。A、心理障碍,心理疾病,心理问题B、心理疾病,心理问题,心理障碍C、心理疾病,心理障碍,心理问题D、心理问题,心理障碍,心理疾病

考题 符合心理问题发展顺序的是()A、健康心理—心理困扰—心理障碍—精神病B、心理困扰—健康心理—心理障碍—精神病C、健康心理—心理困扰—精神病—心理障碍D、心理障碍—健康心理—心理困扰—精神病

考题 由于教师对学生采取了不恰当的教育行为,导致学生产生的心理问题和心理疾病,称作()。A、师源性心理障碍B、外侵性心理障碍C、校园性心理障碍

考题 双相心境障碍表现为有()与()的心理障碍

考题 心理障碍

考题 临床上精神病患者的异常主要表现为()。A、性格改变B、行为异常C、言语异常D、心理障碍

考题 以下有关性心理障碍患者的说法,哪一项是对的()A、性心理障碍的患者对自己的行为缺乏充分的辨认能力B、性心理障碍患者往往性欲低下,甚至不能进行正常的性生活,家庭关系不和C、性心理障碍患者发生违法行为,可不追究其责任D、性心理障碍患者对社会生活适应差E、性心理障碍患者多有智力障碍

考题 心理问题的等级划分()。A、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病B、心理疾病、健康状态、不良状态、心理障碍C、心理障碍、不良状态、心理疾病、健康状态D、不良状态、心理障碍、心理疾病、健康状态

考题 填空题双相心境障碍表现为有()与()的心理障碍

考题 多选题心理障碍表现为()A焦虑B兴奋C记忆障碍D睡眠障碍

考题 单选题符合心理问题发展顺序的是()A 健康心理—心理困扰—心理障碍—精神病B 心理困扰—健康心理—心理障碍—精神病C 健康心理—心理困扰—精神病—心理障碍D 心理障碍—健康心理—心理困扰—精神病

考题 多选题人际交往中的心理障碍主要是指人际交往,沟通时的心理问题。主要表现为()。A恐惧心理B羞怯心理C自卑心理D嫉妒心理

考题 多选题临床上精神病患者的异常主要表现为()。A性格改变B行为异常C言语异常D心理障碍

考题 单选题表现为恶寒重,发热轻,鼻塞,流清涕者,为()。A 表热症B 表虚症C 表实证D 表寒证

考题 单选题心理应激对健康的影响表现为()A 促进健康B 加重已有疾病C 与心身疾病的发病有关D 与心理障碍的发病有关E 以上都正确

考题 单选题轻度失语症的治疗目标一般设定为()A 发挥残存功能、改善言语状态、改善心理障碍B 完全恢复正常、改善言语状态、改善心理障碍C 发挥残存功能、改善心理障碍、适应职业需要D 改善言语状态、改善心理障碍、适应职业需要E 完全恢复正常、改善心理障碍、适应职业需要

考题 单选题心理问题的等级划分()。A 健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病B 心理疾病、健康状态、不良状态、心理障碍C 心理障碍、不良状态、心理疾病、健康状态D 不良状态、心理障碍、心理疾病、健康状态

考题 配伍题性行为明显偏离正常的一组心理障碍( )|从童年或少年期开始,并持续终身的显著偏离常态的人格。其发展的畸形与偏离状态,表现为根深蒂固的和持续不变的适应不良行为模式( )A人格障碍B性心理障碍C思维障碍D情感障碍E智能障碍