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2～3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容有（）。

  • A、玩胶泥、撕揉纸团
  • B、套叠、敲击
  • C、拍打、抓握、推拉
  • D、抓物、取物

参考答案

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考题 训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有()。A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他B、家长不用教，婴儿长大就会明白C、学会尊重和理解别人D、让婴儿学会使用交往语言
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考题 对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括()等。A、点头、微笑、抚摸、搂抱B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、仔细倾听、微笑交流D、手指操训练、双手交叉训练
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考题 手指协调和控制能力的训练包括()等练习。A.拼插、堆积B.抓物、取物C.拍打、抓握、推拉D.玩胶泥、撕揉纸团
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考题 做手指按摩操是对婴儿精细动作发展的训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A.玩胶泥、撕揉纸团B.抛掷、取物C.套叠、敲击D.拍打、抓握、推拉
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考题 婴儿爬行训练中上肢训练训练的主要内容包括（）A推小车训练、移步训练、四肢协调爬行训练B俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练C俯卧抬头训练、练习跪、两腿交叉训练D推小车训练、移步训练、四肢协调爬行训练
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考题 爬行训练中婴儿上肢主要是从（）等方面来进行训练的。A手指操训练、双手交叉训练、单臂支撑训练B俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练C俯卧抬头训练、练习跪、两腿交叉训练D推小车训练、移步训练、四肢协调爬行训练
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考题 训练准备的主要内容有哪些？
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考题 婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。
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考题 关于婴儿感觉统合练习的说法不正确是（）。A、训练当中要让婴儿感到快乐而不是压力B、训练中婴儿是主角，要尊重婴儿对感觉刺激的需要和选择C、要通过控制环境给使婴儿作出适应性反应，而不要教婴儿如何做D、在训练时要按照事先制定的计划进行，即使婴儿不喜欢，也要持之以恒
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考题 （）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A、玩胶泥、撕揉纸团B、抛掷、取物C、套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉
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考题 （　）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
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考题 结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A、双手穿孔B、手指控制能力C、握笔能力D、手指协调能力
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考题 婴儿精细动作训练的注意事项有（）等。A、结合日常生活，做到生活化、具体化B、要注意手指左右的运动C、强调手指的曲伸训练D、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
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考题 （　）等是手指协调和控制能力的训练内容。A、拼插、堆积B、玩胶泥、撕揉纸团C、抛掷、敲击、推拉D、抓物、取物
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考题 加强婴儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼是语言早期训练的主要内容。
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考题 俯卧抬头训练、（）等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A、双手交叉训练、提举物品训练B、双手交叉训练、单臂支撑训练C、两腿交叉训练、双手交叉训练D、手指操纵训练、双手交叉训练
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考题 单选题对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括（）等。A 点头、微笑、抚摸、搂抱B 微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C 仔细倾听、微笑交流D 手指操训练、双手交叉训练
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考题 单选题（　）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A 玩胶泥、撕揉纸团B 抛掷、取物C 套叠、敲击D 拍打、抓握、推拉
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考题 多选题结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A双手穿孔B手指控制能力C握笔能力D手指协调能力
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考题 单选题（　）等是手指协调和控制能力的训练内容。A 拼插、堆积B 玩胶泥、撕揉纸团C 抛掷、敲击、推拉D 抓物、取物
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考题 单选题俯卧抬头训练、（）等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A 双手交叉训练、提举物品训练B 双手交叉训练、单臂支撑训练C 两腿交叉训练、双手交叉训练D 手指操纵训练、双手交叉训练
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考题 单选题2～3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容有（）。A 玩胶泥、撕揉纸团B 套叠、敲击C 拍打、抓握、推拉D 抓物、取物
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考题 单选题（　）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A 强调手指的曲伸训练B 结合日常生活，做到生活化、具体化C 要注意手指左右的运动D 强调双手对捏和鼓掌的训练
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考题 单选题婴儿精细动作训练的注意事项有（）等。A 结合日常生活，做到生活化、具体化B 要注意手指左右的运动C 强调手指的曲伸训练D 关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
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考题 单选题训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有（）。A 到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他B 家长不用教，婴儿长大就会明白C 学会尊重和理解别人D 让婴儿学会使用交往语言
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