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()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。

  • A、玩胶泥、撕揉纸团
  • B、抛掷、取物
  • C、套叠、敲击
  • D、拍打、抓握、推拉

参考答案

更多 “()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A、玩胶泥、撕揉纸团B、抛掷、取物C、套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉” 相关考题
考题 婴儿思维方式的准备时期是() 。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁

考题 ()是婴儿语言的准备阶段;()是婴儿语言发生阶段;。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、1-3岁

考题 对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括()等。A、点头、微笑、抚摸、搂抱B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、仔细倾听、微笑交流D、手指操训练、双手交叉训练

考题 手指协调和控制能力的训练包括()等练习。A.拼插、堆积B.抓物、取物C.拍打、抓握、推拉D.玩胶泥、撕揉纸团

考题 ()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

考题 做手指按摩操是对婴儿精细动作发展的训练。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A.玩胶泥、撕揉纸团B.抛掷、取物C.套叠、敲击D.拍打、抓握、推拉

考题 爬行训练中婴儿上肢主要是从()等方面来进行训练的。A手指操训练、双手交叉训练、单臂支撑训练B俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练C俯卧抬头训练、练习跪、两腿交叉训练D推小车训练、移步训练、四肢协调爬行训练

考题 简述7—8个月婴儿发展特点及早教训练重点。

考题 ( )符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

考题 在婴儿身体控制能力不强时,就应该提早训练精细动作。

考题 ( )等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活,做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练

考题 结合年龄阶段,分析该婴儿的精细动作发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面。A、双手穿孔B、手指控制能力C、握笔能力D、手指协调能力

考题 婴儿精细动作训练的注意事项有()等。A、结合日常生活,做到生活化、具体化B、要注意手指左右的运动C、强调手指的曲伸训练D、关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练

考题 ( )等是手指协调和控制能力的训练内容。A、拼插、堆积B、玩胶泥、撕揉纸团C、抛掷、敲击、推拉D、抓物、取物

考题 2~3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容有()。A、玩胶泥、撕揉纸团B、套叠、敲击C、拍打、抓握、推拉D、抓物、取物

考题 俯卧抬头训练、()等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A、双手交叉训练、提举物品训练B、双手交叉训练、单臂支撑训练C、两腿交叉训练、双手交叉训练D、手指操纵训练、双手交叉训练

考题 单选题对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括()等。A 点头、微笑、抚摸、搂抱B 微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C 仔细倾听、微笑交流D 手指操训练、双手交叉训练

考题 单选题( )是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A 玩胶泥、撕揉纸团B 抛掷、取物C 套叠、敲击D 拍打、抓握、推拉

考题 多选题结合年龄阶段,分析该婴儿的精细动作发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面。A双手穿孔B手指控制能力C握笔能力D手指协调能力

考题 单选题()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A 1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B 7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C 2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D 1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

考题 单选题( )等是手指协调和控制能力的训练内容。A 拼插、堆积B 玩胶泥、撕揉纸团C 抛掷、敲击、推拉D 抓物、取物

考题 单选题俯卧抬头训练、()等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A 双手交叉训练、提举物品训练B 双手交叉训练、单臂支撑训练C 两腿交叉训练、双手交叉训练D 手指操纵训练、双手交叉训练

考题 单选题2~3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容有()。A 玩胶泥、撕揉纸团B 套叠、敲击C 拍打、抓握、推拉D 抓物、取物

考题 单选题( )等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A 强调手指的曲伸训练B 结合日常生活,做到生活化、具体化C 要注意手指左右的运动D 强调双手对捏和鼓掌的训练

考题 单选题婴儿精细动作训练的注意事项有()等。A 结合日常生活,做到生活化、具体化B 要注意手指左右的运动C 强调手指的曲伸训练D 关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练

考题 判断题在婴儿身体控制能力不强时,就应该提早训练精细动作。A 对B 错