考题
选择和改编婴幼儿精细动作游戏要重视宝宝练习的次数。()
此题为判断题(对，错)。
考题
选择与改编2~3岁婴幼儿听和说游戏,可以带婴幼儿到动物园,边看边提问,让婴幼儿用()回答问题。
A、表情B、动作C、儿语D、语言
考题
选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。
A、语言发展B、动作发展C、认知发展D、行为发展
考题
选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要()。
A、不要示范，直接模仿B、示范在先，模仿在后C、模仿在先，示范在后D、边示范边模仿
考题
选择与改编0~1岁婴幼儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练A、说话和听话能力B、听力与发音能力C、观察和表达能力D、增加词汇量
考题
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。A、原则B、内容C、方法D、形式
考题
对婴幼儿的听和说行为的观察是在()状态下进行的。A、与婴幼儿的自然交往B、实验C、游戏D、测试
考题
选择与改编婴幼儿认知游戏的方法应采取()和多感官参与的形式A、看演示B、间接操作C、听讲解D、直接操作
考题
选择和改编婴幼儿精细动作游戏要强调宝宝学习的结果。()
考题
表演游戏与角色游戏的不同之处在于，表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的，而在角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()
考题
选择与改编婴幼儿认知游戏应强调（）。A、合作化B、集体化C、生活化、游戏化D、抽象化
考题
对婴幼儿听和说行为的观察是在（）状态下进行的。A、测试B、实验C、与婴幼儿的自然交往D、游戏
考题
选择和改编婴幼儿精细动作游戏的（）要符合婴幼儿精细动作发展的年龄特点。A、方法B、原则C、内容D、形式
考题
选择与改编0～1岁婴儿听和说游戏的要求是加强婴儿（）的训练。A、观察和表达能力B、说话和听话能力C、听力与发音能力D、增加词汇量
考题
选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以采用（）的形式，边指图片边练习说话。A、唱歌谣B、看图说话C、运动D、听故事
考题
训练2～3岁幼儿听和说能力，丰富幼儿的生活，尽量扩大（）的范围，适时地教会幼儿相应的词语。A、认知和交往B、说话C、运动D、听故事
考题
选择与改编婴幼儿认知游戏应具有（）的特点。A、可重复进行B、不可重复进行C、间接操作D、不可操作
考题
单选题选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的（）要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。A
方法B
原则C
内容D
形式
考题
单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的（）要符合婴幼儿精细动作发展的年龄特点。A
方法B
原则C
内容D
形式
考题
单选题老师想培养幼儿洗手的习惯，就召集幼儿到水龙头前，一边看老师怎样洗手，一边听老师讲解洗手的步骤。这种方法属于( )。A
行动操练B
讲解演示C
感知体验D
情境表演
考题
单选题选择与改编婴幼儿认知游戏应强调（）。A
合作化B
集体化C
生活化、游戏化D
抽象化
考题
单选题选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以采用（）的形式，边指图片边练习说话。A
唱歌谣B
看图说话C
运动D
听故事
考题
单选题选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以带幼儿到动物园，边看边提问，让幼儿用（）回答问题。A
表情B
动作C
儿语D
语言
考题
单选题对婴幼儿听和说行为的观察是在（）状态下进行的。A
测试B
实验C
与婴幼儿的自然交往D
游戏
考题
单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。A
不要示范，直接模仿B
示范在先，模仿在后C
模仿在先，示范在后D
边示范边模仿
考题
判断题选择和改编婴幼儿精细动作游戏要强调宝宝学习的结果。A
对B
错
考题
单选题选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。A
语言发展B
动作发展C
认知发展D
行为发展