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幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

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考题 新课改提出初中课程的设置是（ ） A．综合课程为主 B．分科课程为主 C．综合和分科课程相结合 D．综合实践活动为主
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考题 从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()
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考题 根据《基础教育课程改革》的规定,我国初中阶段课程设置主要是() A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合
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考题 新课改提出初中课程的设置是（ ）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主
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考题 2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（） A.以分科课程为主 B.分科课程和综合课程结合 C.以综合课程为主 D.活动课程和学科课程结合
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考题 根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程 B、分科课程和综合课程结合 C、综合课程 D、活动课程和综合课程结合
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考题 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。A.分科课程 B.分科课程和综合课程结合 C.综合课程 D.活动课程和综合课程结合
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考题 小学阶段设置课程的特点是( ) A.分科课程为主 B.分科与综合相结合的课程 C.综合课程为主 D.活动和理论相结合的课程
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考题 如何正确处理分科课程和综合课程的关系。
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考题 根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）A、综合课程B、选修课程C、分科课程D、分科和综合课程
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考题 新中国第一个幼儿园课程体系是（）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、健康课程
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考题 我国幼儿园常见的课程类型有（）A、分科课程、相关课程B、融合课程、分科课程C、广域课程、融合课程D、隐形课程，核心课程
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考题 综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
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考题 新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）A、以综合课程为主B、设置分科与综合相结合的课程C、以分科课程为主D、选修课程和必修课程相结合
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考题 我国初中阶段的课程设置是（）A、以综合课程为主B、分科课程与综合课程相结合C、以分科课程为主D、实践与课程分科课程相结合
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考题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程和综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充
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考题 幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）。A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、活动课程
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考题 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
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考题 单选题幼儿园课程基本以（　　）为主要形式。A 隐性课程B 综合课程C 活动课程D 分科课程
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考题 单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。A 以综合课程为主B 以分科课程为主C 分科课程和综合课程相结合D 分科课程为主，综合课程补充
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考题 单选题2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是()A 以分科课程为主B 分科课程和综合课程结合C 以综合课程为主D 活动课程和学科课程结合
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考题 单选题《幼儿园教育指导纲要（试行）》所呈现的健康、语言、社会、科学和艺术等属于(）。A 分科课程B 广域课程C 活动课程D 综合课程
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考题 多选题幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）。A分科课程B综合课程C核心课程D活动课程
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考题 判断题幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。A 对B 错
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考题 单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置(　　)。A 以综合课程为主B 以分科课程为主C 分科课程和综合课程相结合D 分科课程为主，综合课程补充
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考题 判断题综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。A 对B 错
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考题 单选题新课改提出初中课程的设置是（）A 综合课程为主B 分科课程为主C 综合和分科课程相结合D 综合实践活动为主
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