考题
教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是【 】A．教员B．学生模仿的榜样C．课堂的管理者D．办事员
考题
班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
考题
资本家：工人A．地主：佃户B．教师：学生C．店员：客户D．父亲：儿子
考题
班级管理是一种组织活动过程，学校是管理者，教师是被管理者。（ ）
考题
教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。A．知识的传授者B．学生的楷模C．学生家长的代理人D．严格的管理者
考题
在被管理者方面,哪种情况宜采用集权管理?()。
A.被管理者素质高B.被管理者能力强C.被管理者素质低D.被管理者能力弱E.被管理者层级高
考题
教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。
A.知识传授者 B.学生楷模 C.学生家长代理人D.严格管理者
考题
学生在班级中是受教育者，是被管理者。A对B错
考题
一个具体的成年男人在社会上可能同时兼有儿子．父亲．丈夫．家长．经理．工会主席等多种角色。如此众多的角色构成了（）。A角色扮演B角色丛C角色期望D角色冲突
考题
控制就是管理者对被管理者的行为、活动的检查、监督、调整等管理活动。（）
考题
教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。A、知识传授者B、学生楷模C、学生家长代理人D、严格管理者
考题
影响有效管理幅度的因素不包括（）A、管理者和被管理者的工作内容B、管理者和被管理者的工作能力C、管理者和被管理者的工作报酬
考题
教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员
考题
教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（ ）。A、教师出现家长制作风B、教师过分地溺爱学生C、教师过分地迁就学生D、教师对学生过分地严厉
考题
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（）。A、联系的多样性B、联系的客观性C、联系的主观性D、联系的普遍性
考题
在被管理者方面，哪种情况宜采用集权管理（）A、被管理者素质高B、被管理者能力强C、被管理者素质低D、被管理者能力弱E、被管理者层级高
考题
判断题教师在学校内既是管理者，又是被管理者。A
对B
错
考题
判断题班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。A
对B
错
考题
单选题一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、丈夫、白领等不同角色，这从哲学上说反映了（）。A
联系的多样性B
联系的客观性C
联系的普遍性D
联系的主观性
考题
多选题在被管理者方面，那种情况宜采用分权管理（）A被管理者素质高B被管理者能力强C被管理者素质低D被管理者能力弱E被管理者层级高
考题
单选题一个具体的成年男人在社会上可能同时兼有儿子．父亲．丈夫．家长．经理．工会主席等多种角色。如此众多的角色构成了（）。A
角色扮演B
角色丛C
角色期望D
角色冲突
考题
单选题一个人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同的角色，这种现象从哲学上反映了（）。A
联系的主动性B
联系的客观性C
联系的多样性D
联系的普遍性
考题
单选题教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。A
教员B
学生模仿的榜样C
课堂的管理者D
办事员
考题
单选题教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（ ）。A
教师出现家长制作风B
教师过分地溺爱学生C
教师过分地迁就学生D
教师对学生过分地严厉
考题
单选题教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。A
知识传授者B
学生楷模C
学生家长代理人D
严格管理者
考题
判断题学生在班级中是受教育者，是被管理者。A
对B
错