网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
程某，5岁，因支气管炎入院治疗，护士在帮助患儿服止咳药时应注意（）
- A、先喂止咳药，后喂维生素
- B、喂止咳糖浆后多喂水
- C、最后喂止咳糖浆不能喂水
- D、在患儿咳嗽时喂药
参考答案
更多 “程某，5岁，因支气管炎入院治疗，护士在帮助患儿服止咳药时应注意（）A、先喂止咳药，后喂维生素B、喂止咳糖浆后多喂水C、最后喂止咳糖浆不能喂水D、在患儿咳嗽时喂药” 相关考题
考题
患儿，5岁，肺炎入院，护士在和患儿沟通时，能显示护士对患儿的尊重的是A．护士可采取蹲式与患儿交谈B．鼓励患儿按时服药C．沟通过程保持微笑D．沟通过程中拉着患儿的手E．沟通时注意目光交流
考题
患儿女4岁，因高热惊厥入院治疗，护士在护理该患儿时做法错误的是A、不宜采用留置针B、避免声光及触动C、对于惊厥患儿应加防护栏并将周围的一切硬物移开D、应密切观察患儿血压、呼吸及脉搏E、惊厥发作时应就地抢救
考题
患儿男，6个月。因支气管炎住院治疗。护士帮助患儿服用止咳嗽药，正确的做法是A、先服止咳糖浆，后服维生素B、服止咳糖浆后，喂少量温水C、止咳糖浆与咎奶混匀后一起喂服D、最后喂服止咳糖浆，之后不宜立即喂水E、喂服止咳糖浆后立即喂奶
考题
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是( )A、问候式语言B、夸赞式语言C、言它式语言D、关心式语言E、安慰性谎言护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是( )A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、做好病区内物品的管理D、帮助照顾患儿的饮食起居E、做好入院介绍
考题
患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿过程中，体现护士照顾角色的行为是A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
B.与患儿的母亲共同制定护理计划
C.做好病区内物品的管理
D.帮助照顾患儿的饮食起居
E.做好入院介绍
考题
程某，5岁，因支气管炎住院治疗，护士在帮助患儿服止咳药时应注意A.先喂止咳糖浆，后喂维生素
B.喂止咳糖浆后多喂水
C.最后喂止咳糖浆不能喂水
D.在患儿咳嗽时喂药
E.吃奶后喂药并多喂水
考题
患儿男，6个月。因支气管炎住院治疗。护士帮助患儿服用止咳嗽药，正确的做法是A.先服止咳糖浆，后服维生素
B.服止咳糖浆后，喂少量温水
C.止咳糖浆与咎奶混匀后一起喂服
D.最后喂服止咳糖浆，之后不宜立即喂水
E.喂服止咳糖浆后立即喂奶
考题
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是( )
A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
B.与患儿的母亲共同制定护理计划
C.做好病区内物品的管理
D.帮助照顾患儿的饮食起居
E.做好入院介绍
考题
程某，5岁，因支气管炎住院治疗，护士在帮助患儿服止咳药时应注意（）。A、先喂止咳糖浆，后喂维生素B、喂止咳糖浆后多喂水C、最后喂止咳糖浆不能喂水D、在患儿咳嗽时喂药E、吃奶后喂药并多喂水
考题
患儿，男，5岁，因支气管炎住院治疗，护士协助患儿服止咳药，以下做法正确的是（）。A、先服止咳糖浆，后服维生素B、服用止咳糖浆后嘱患者多喝水C、在患儿咳嗽时喂药D、最后服用止咳糖浆，并嘱其半小时内不喝水E、服用止咳糖浆后喝牛奶
考题
男孩，1岁半，因肺炎收住，入院后患儿一直闹着要回家，拒绝与医护人员接触。应采取的主要护理措施是（）A、固定护士照顾患儿B、用患儿能理解的语言解释治疗过程C、抚摸、搂抱患儿D、允许其表达反抗情绪E、帮助患儿尽快熟悉环境和医护人员
考题
单选题程某，5岁，因支气管炎住院治疗，护士在帮助患儿服止咳药时应注意（）。A
先喂止咳糖浆，后喂维生素B
喂止咳糖浆后多喂水C
最后喂止咳糖浆不能喂水D
在患儿咳嗽时喂药E
吃奶后喂药并多喂水
考题
单选题患者，男，10岁。因家人用饮料瓶装敌敌畏，患儿误服敌敌畏，以有机磷中毒急诊入院。医嘱予全血胆碱酯酶活性测定，护士介绍该检查的目的应除外（）。A
帮助明确诊断B
判断中毒程度C
判断中毒时间D
判断治疗效果E
判断预后
考题
单选题患儿，男，5岁，因支气管炎住院治疗，护士协助患儿服止咳药，以下做法正确的是A
先服止咳糖浆，后服维生素B
服用止咳糖浆后嘱患者多喝水C
在患儿咳嗽时喂药D
最后服用止咳糖浆，并嘱其半小时内不喝水E
服用止咳糖浆后喝牛奶
考题
单选题患儿章某，4岁，因肺炎入院治疗，时常哭闹不安，此时护士应采取哪种沟通技巧（）。A
仔细倾听B
细语安慰C
亲切抚摸D
沉默不语E
不理睬
热门标签
最新试卷