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某演员与队员口角后,突然不能发声,只能用手示意,去耳鼻咽喉科检查声带活动良好,情绪焦急。该病人此症状是(),多见于()。


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考题 患者,女,26岁。在一次与人发生口角时,对方声音洪亮,患者自感不是对手。第二天起出现无法说话,与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽,耳鼻喉科检查正常。该患者可能患有A.癔症B.焦虑症C.恐惧症D.惊恐发作E.急性应激性障碍

考题 某演员与队员口角后,突然不能发声,只能用手示意,去耳鼻咽喉科检查声带活动良好,情绪焦急。患者此症状是____,多见于____。

考题 患者,女性,33岁。护士在做晨间护理时发现她与病友发生口角后,突然不能发声,但能用手示意和书写对答。经五官科检查,声带活动良好。护士应采取的是A、马上报告医生B、让患者尽量说C、告诉患者不要紧张D、用书写和患者交流E、告诉患者要多做检查

考题 患者女,23岁,在一次与人发生口角时,对方声音洪亮,患者自感不是对手。第二天起出现无法说话,与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽,耳鼻喉科检查正常。该患者可能患有A:癔症 B:焦虑症 C:恐惧症 D:惊恐发作 E:急性应激性障碍

考题 患者,女性,23岁。在一次与人发生口角,对方声音洪亮,患者自感不是对手。第二天起出现无法说话,与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽,耳鼻喉科检查正常。该患者的表现是 A.异己体验 B.违拗症 C.躯体化障碍 D.分离性障碍 E.转换性障碍

考题 患者,女性,45岁,某日与人发生口角,对方声音洪亮,患者自感不是对手。第二天起无法说话,只能使用手势与人交流,能正常咳嗽,耳鼻喉科检查正常。该患者的表现是A.转换性障碍 B.分离性障碍 C.违拗症 D.运动障碍 E.躯体化障碍

考题 患者,女性,33岁。护士在做晨间护理时发现她与病友发生口角后,突然不能发声,但能用手示意和书写对答。经五官科检查,声带活动良好。护士应采取的是A.马上报告医生 B.让患者尽量说 C.告诉患者不要紧张 D.用书写和患者交流 E.告诉患者要多做检查

考题 王某骑自行车回家,行至路口准备左转弯时,应(),不能突然猛拐。A、伸左手示意B、伸右手示意C、语言示意D、扭头示意

考题 某妇女与人发生口角后,突然不能发声,但能用手示意,耳鼻喉科检查声带活动良好, 情绪轻度焦虑。该症状为()  A、运动性失语B、缄默症C、癔症性失音D、焦虑状态E、急性喉炎

考题 试述中医耳鼻咽喉科学的定义和特点。

考题 美国耳鼻咽喉科学会(AAoo)鼓室成形术分型包括()、()、()。

考题 患者女性,23岁,农民。一次与同村人发生口角,对方声音洪亮,患者自感不是对手。第二天起出现无法说话,与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽,到耳鼻喉科检查未发现声带异常。该患者最可能的诊断是()A、焦虑症B、癔症C、恐惧症D、急性应激性障碍E、惊恐发作

考题 患者女性,23岁,农民。一次与同村人发生口角,对方声音洪亮,患者自感不是对手。第二天起出现无法说话,与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽,到耳鼻喉科检查未发现声带异常。 患者求助于心理治疗师,与心理治疗师交谈中患者渐入眠,入眠中心理治疗师引导其重现发生口角的经过,该心理治疗师使用的方法是()A、精神分析疗法B、行为治疗C、催眠治疗D、认知疗法E、个人中心治疗

考题 单选题患者女性,23岁,农民。一次与同村人发生口角,对方声音洪亮,患者自感不是对手。第二天起出现无法说话,与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽,到耳鼻喉科检查未发现声带异常。该患者最可能的诊断是()A 焦虑症B 癔症C 恐惧症D 急性应激性障碍E 惊恐发作

考题 填空题某演员与队员口角后,突然不能发声,只能用手示意,去耳鼻咽喉科检查声带活动良好,情绪焦急。患者此症状是________,多见于________。

考题 填空题某演员与队员口角后,突然不能发声,只能用手示意,去耳鼻咽喉科检查声带活动良好,情绪焦急。该病人此症状是(),多见于()。

考题 填空题美国耳鼻咽喉科学会(AAoo)鼓室成形术分型包括()、()、()。

考题 问答题试述中医耳鼻咽喉科学的定义和特点。

考题 单选题某妇女与人发生口角后,突然不能发声,但能用手示意,耳鼻喉科检查声带活动良好, 情绪轻度焦虑。该症状为()A 运动性失语B 缄默症C 癔症性失音D 焦虑状态E 急性喉炎

考题 单选题王某骑自行车回家,行至路口准备左转弯时,应(),不能突然猛拐。A 伸左手示意B 伸右手示意C 语言示意D 扭头示意

考题 单选题患者,女性,45岁,某日与人发生口角,对方声音洪亮,患者自感不是对手。第二天起无法说话,只能使用手势与人交流,能正常咳嗽,耳鼻喉科检查正常。该患者的表现是()。A 违拗症B 运动障碍C 躯体化障碍D 分离性障碍E 转换性障碍