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对幼儿来说，最有效的办法就是在（）的基础上进行识记。

  • A、理解
  • B、背诵
  • C、复述
  • D、无意识

参考答案

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考题 幼儿语词识记的效果优于形象识记。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（　）A.意义识记 B.机械识记 C.理解识记 D.逻辑识记
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考题 一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。A.材料的性质影响识记的效果 B.对材料意义的理解度影响识记效果 C.识记的主动性和目的性影响识记的效果 D.对材料的组织影响识记效果
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考题 在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是A.机械识记 B.意义识记 C.无意识记 D.有意识记
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考题 职位分类就是在工作分析的基础上，将职位依据任务、责任和所需资格条件进行归纳分类。A对B错
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考题 主题分析就是在了解文献内容的（）和（）的基础上，对具有检索意义的（）进行概括、提炼和（）的过程。
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考题 由于幼儿的知识经验缺乏，所以他们的意义识记多于机械识记。
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考题 幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）
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考题 幼儿园中防止幼儿相互抓伤的最实际的办法是（）A、进行教育B、保持距离C、修剪指甲D、提醒批评
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考题 幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。
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考题 幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）A、意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B、机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C、机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D、机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
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考题 教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法A、整体识记B、部分识记C、综合识记D、具体识记
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考题 根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（）A、机械识记B、形象记忆C、意义识记D、语词逻辑记忆
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考题 教幼儿短小的简单的儿歌时，可以用（）的方法。A、整体识记B、部分识记C、综合识记D、具体识记
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考题 对幼儿来说,联想法是比较有效的回忆方法
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考题 遗忘最严重的时刻是在识记之后的（），因此克服遗忘最好的办法就是（）。
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考题 单选题教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法A 整体识记B 部分识记C 综合识记D 具体识记
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考题 单选题教幼儿短小的简单的儿歌时，可以用（）的方法。A 整体识记B 部分识记C 综合识记D 具体识记
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考题 判断题幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。A 对B 错
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考题 多选题幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）A意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
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考题 单选题根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（）A 机械识记B 形象记忆C 意义识记D 语词逻辑记忆
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考题 单选题个体在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，并借助自己已有的知识经验进行的识记是（　　）。A 有意识记B 无意识记C 机械识记D 意义识记
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考题 填空题主题分析就是在了解文献内容的（）和（）的基础上，对具有检索意义的（）进行概括、提炼和（）的过程。
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考题 单选题对幼儿来说，最有效的办法就是在（）的基础上进行识记。A 理解B 背诵C 复述D 无意识
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考题 判断题幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）A 对B 错
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考题 判断题由于幼儿的知识经验缺乏，所以他们的意义识记多于机械识记。A 对B 错
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考题 判断题幼儿的机械识记多于意义识记，随着年龄的增长，意义识记所占的比例逐渐增高，意义识记的能力也逐渐提高，而机械识记的能力则逐渐降低A 对B 错
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