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幼儿需要凭借自己身体的直接操作和知觉经验来了解事物或解决问题。

参考答案

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考题 结合自己的经验，并以概念的形式反映事物特征为A、知觉的多维性B、知觉的整体性C、知觉的恒常性D、知觉的理解性E、知觉的选择性
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考题 知觉的理解性是指在知觉的过程中A、对需要加工的某事物优先给予清晰的反映B、对事物的各种属性，统一整体的加以反映C、能结合自己的经验，用概念的形式对事物进行反映D、对事物知觉的恒定或不变性E、对知觉对象做出某种解释
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考题 大班幼儿以能用自己已有的经验解决问题。()
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考题 知识经验能直接影响()。A.知觉的内容B.知觉的对象C.知觉的精确性D.知觉的速度E.对事物的重新认识
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考题 婴幼儿的思维要伴随着动作和感知进行,离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作,思维活动也随之停止。所以,2岁后的孩子总是(),或边做边想。
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考题 结合自己的经验,并用概念的形式反映事物的特征为A.知觉的多维性B.知觉的整体性 结合自己的经验，并用概念的形式反映事物的特征为A.知觉的多维性B.知觉的整体性C.知觉的恒常性D.知觉的理解性E.知觉的选择性
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考题 结合自己的经验，并以概念的形式反映事物特征为A.知觉的多维性 B.知觉的整体性 C.知觉的恒常性 D.知觉的理解性 E.知觉的选择性
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考题 关于对事物知觉的描述，以下哪些是正确的?（　　） A.受人以往知识经验影响 B.知觉是感觉的相加 C.对同一事物，不同的人知觉不同 D.知觉是人脑对直接作用于感官的事物的整体反映
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考题 知识经验能直接影响（）。A、知觉的内容B、知觉的对象C、知觉的精确性D、知觉的速度E、对事物的重新认识
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考题 结合自己的经验，并用概念的形式反映事物的特征为（）。A、知觉的多维性B、知觉的整体性C、知觉的恒常性D、知觉的理解性E、知觉的选择性
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考题 幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（）A、教师讲授B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验
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考题 知觉的恒常性是指在知觉过程中（）A、对需要加工的某事物优先给予清晰的反映B、对事物的各种属性，统一整体地加以反映C、能结合自己的经验，用概念的形式对事物进行反映D、对事物知觉的恒定或不变性E、对知觉对象做出某种解释
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考题 知觉的整体性是指在知觉过程中（）A、对需要加工的某事物优先给予清晰的反映B、对事物的各种属性，统一整体的加以反映C、能结合自己的经验，用概念的形式对事物进行反映D、对事物知觉的恒定或不变性E、对知觉对象做出某种解释
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考题 知觉的选择性是指在知觉过程中（　）A、对需要加工的某事物优先给予清晰的反映B、对事物的各种属性，统一地整体的加以反映C、能结合自己的经验，用概念的形式对事物进行反映D、对事物知觉的恒定或不变性E、对知觉对象做出某种解释
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考题 关于对事物知觉的描述，以下哪些是正确的（）A、受人以往知识经验的影响B、知觉是感觉的相加C、对同一事物，不同的人知觉不同D、知觉是人脑对直接作用于感官的事物的整体反应
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考题 多选题知识经验能直接影响（）。A知觉的内容B知觉的对象C知觉的精确性D知觉的速度E对事物的重新认识
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考题 单选题结合自己的经验，并以概念的形式反映事物特征为A 知觉的多维性B 知觉的整体性C 知觉的恒常性D 知觉的理解性E 知觉的选择性
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考题 单选题知觉的恒常性是指在知觉过程中（）A 对需要加工的某事物优先给予清晰的反映B 对事物的各种属性，统一整体地加以反映C 能结合自己的经验，用概念的形式对事物进行反映D 对事物知觉的恒定或不变性E 对知觉对象做出某种解释
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考题 单选题幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（）A 教师讲授B 幼儿自学C 幼儿的间接经验D 幼儿的直接经验
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考题 单选题结合自己的经验，并用概念的形式反映事物的特征为A 知觉的多维性B 知觉的整体性C 知觉的恒常性D 知觉的理解性E 知觉的选择性
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考题 单选题知觉的理解性是指在知觉的过程中（）A 对需要加工的某事物优先给予清晰的反映B 对事物的各种属性，统一整体的加以反映C 能结合自己的经验，用概念的形式对事物进行反映D 对事物知觉的恒定或不变性E 对知觉对象做出某种解释
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考题 判断题幼儿需要凭借自己身体的直接操作和知觉经验来了解事物或解决问题。A 对B 错
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