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幼儿的手应抓住筷子的（）。

  • A、头部
  • B、中部
  • C、中后部
  • D、后部

参考答案

更多 “幼儿的手应抓住筷子的（）。A、头部B、中部C、中后部D、后部” 相关考题
考题 婴幼儿使用的筷子,长度约20cm,筷子的外表不要涂漆。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 训练幼儿使用筷子应注意以鼓励为主。()
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考题 分发勺子或筷子时，手应抓的位置是（）。A.筷子尖B.勺子前段C.搽两端D.勺子柄
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考题 为了锻炼幼儿手部的力量，保育员应组织幼儿()的活动。A.上肢B.编织C.掰腕子D.用筷子夹豆子
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考题 值日生分发勺子或筷子时，手应捏在()位置。A.勺子、筷子的头部B.勺子、筷子的尾部C.勺子、筷子的中间D.任意
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考题 幼儿的手应抓住筷子的()。A.头部B.中部C.中后部D.后部
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考题 中班的幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣，经常问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色，长短、粗细的筷子，并与幼儿一起探索筷子的玩法。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域：生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏；数学区的幼儿玩配对的游戏；音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒来演奏乐曲；建构区的幼儿用筷子搭建楼房；美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。 问题： (1)结合材料分析区域活动材料投放的有效策略。 (2)列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的结构材料。
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考题 教学内容的设计应做到了解幼儿、（）、抓住疑问和分析难点。
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考题 筷子的使用属于大动作；选择大的筷子；婴幼儿容易掌握
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考题 小朋友在玩用筷子夹乒乓球的游戏，这个过程的被控对象、控制器和执行器分别是（） A、子、大脑、手B、子、眼睛、手C、乓球、手、筷子D、乓球、大脑、手 
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考题 在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在（）阶段。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、6—7岁
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考题 保育员引导婴幼儿吃饭时手，的姿势应该是（）。A、不扶碗B、双手扶碗C、一手扶碗D、用筷子触碗
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考题 指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的（）。A、使用方法B、形状C、颜色D、长度
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考题 训练幼儿使用筷子应注意（）。A、要求干净B、及时纠正C、以鼓励为主D、以批评为主
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考题 涨发锅巴时，应及时用（）和漏勺配合翻动锅巴，使其受热均匀。A、手勺B、筷子C、手铲D、大铲
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考题 婴幼儿使用的筷子，长度约20cm，筷子的外表不要涂漆。
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考题 值日生分发勺子或筷子时，手应捏在（）位置。A、勺子、筷子的头部B、勺子、筷子的尾部C、勺子、筷子的中间D、任意
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考题 小朋友在玩用筷子夹乒乓球的游戏，这个过程的被控对象、控制器和执行器分别是（）A、筷子、大脑、手B、筷子、眼睛、手C、乒乓球、手、筷子D、乒乓球、大脑、手
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考题 乘务员在确认滑梯状态时应封住舱门，一手抓住辅助手柄，另一只手尽可能的抓住另一边辅助手柄，判断充气状况。
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考题 判断题婴幼儿使用的筷子，长度约20cm，筷子的外表不要涂漆。A 对B 错
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考题 判断题筷子的使用属于大动作；选择大的筷子；婴幼儿容易掌握A 对B 错
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考题 单选题指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的（）。A 使用方法B 形状C 颜色D 长度
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考题 单选题值日生分发勺子或筷子时，手应捏在（）位置。A 勺子、筷子的头部B 勺子、筷子的尾部C 勺子、筷子的中间D 任意
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考题 单选题幼儿的手应抓住筷子的（）。A 头部B 中部C 中后部D 后部
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考题 问答题请根据下列材料设计一个中班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。筷子是幼儿生活中常见的物品，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。根据幼儿的发展水平，幼儿园一般在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭。观察发现，中班的幼儿，大部分会使用筷子，有少数不会使用筷子，在会使用筷子的幼儿中，也有很多姿势是不对的。
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考题 单选题保育员引导婴幼儿吃饭时手，的姿势应该是（）。A 不扶碗B 双手扶碗C 一手扶碗D 用筷子触碗
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考题 填空题教学内容的设计应做到了解幼儿、（）、抓住疑问和分析难点。
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