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创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。
参考答案
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考题
学前教育机构物质环境创设的前期规划阶段,教育者要处理好四对关系,即显性与隐性的关系、立体与平面的关系、整体与个别的关系、固定与变化的关系,增强不同形式的物质环境元素之间的联系。这句话描述的是物质环境创设规划阶段中的()。
A.空间规划B.时间规划C.效果规划D.内容规划
考题
在学前教育机构物质环境创设的前期规划阶段,教育者应根据当前课程实施内容的周期来考虑物质环境创设的长期性、短期性和暂时性,使持续的物质环境创设与阶段性的物质环境创设相结合。这句话体现了物质环境创设规划阶段中的()。
A.效果规划B.内容规划C.时间规划D.空间规划
考题
在学前教育机构物质环境创设过程中,教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和()等。
A.墙面设计中出现展现地方民俗的彩绘B.教师中陈列孩子们各种的作品C.果度追求美观、好看的物质环境设计D.室外场地被划分为很多不同的区域
考题
学前教育机构环境的创设要跟根据婴幼儿的年龄特点及其身心发展的规律来进行,而不能随便依照成人的想法。其体现的学前教育机构环境创设的原则是()。
A.审美性B.安全性C.教育性D.发展适宜性
考题
单选题创设学前教育机构的物质环境时，在考虑这个环境是否符合（）的同时，还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。A
幼儿园的要求B
美观、安全、卫生要求C
家长的要求D
社区的要求
考题
多选题学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A物质环境B人际环境C心理环境D经济环境
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