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进餐中不应批评幼儿。

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考题 保育员应该用恰当的语言指导婴幼儿进餐,对婴幼儿在进餐过程中的不良习惯及其批评、指责。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下哪种进食习惯是错误的()? A.边进餐边玩玩具B.进餐时谈笑打闹C.进餐时批评幼儿D.进餐时细嚼慢咽
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考题 4~6岁幼儿进餐不合适的护理方法是（ ）。A.让幼儿自己进餐B.鼓励不挑食C.不在进餐中批评幼儿D.幼儿不愿吃的食物强迫其吃
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考题 婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）。A.进餐前30分钟B.进餐巾C.进餐后30分钟D.进餐后1小时
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考题 婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）解决。A.进餐前30分钟B.进餐中C.进餐后30分钟D.进餐后1小时
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考题 在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿 B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C.用比赛的方式让幼儿快速进餐 D.变相体罚没有吃完食物的幼儿
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考题 在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。A.利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C.用比赛的方式让幼儿快速进餐 D.变相体罚没有吃完食物的幼儿
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考题 婴幼儿进餐所需要的氛围是（）。A、比赛吃饭B、愉快进餐C、吃饭时给婴幼儿讲故事D、吃饭时批评婴幼儿
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考题 保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。
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考题 婴幼儿进餐时保育员应该（）A、讲故事B、大声聊天C、安静地照顾婴幼儿吃饭D、批评幼儿
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考题 进餐中对撒饭或剩饭的婴幼儿，保育员应严肃批评。
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考题 婴幼儿出现的问题不应在（）解决。A、过渡环节B、进餐中C、进餐后D、游戏中
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考题 良好的进餐环境是（）。A、教师聊天B、教师催促幼儿吃饭C、教师批评打翻饭菜的幼儿D、教师和蔼、亲切、周到
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考题 保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐（）、（）或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
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考题 婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）解决。A、进餐前30分钟B、进餐中C、进餐后30分钟D、进餐后1小时
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考题 幼儿园幼儿进餐时，教师正确的做法是（）。A、强迫幼儿进食所有食物B、进行“看谁吃得快”比赛C、发现幼儿问题立即批评教育D、穿插饮食知识教育
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考题 要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。
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考题 单选题婴幼儿进餐时保育员应该（）A 讲故事B 大声聊天C 安静地照顾婴幼儿吃饭D 批评幼儿
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考题 填空题保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。
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考题 判断题进餐中对撒饭或剩饭的婴幼儿，保育员应严肃批评。A 对B 错
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考题 单选题良好的进餐环境是（）。A 教师聊天B 教师催促幼儿吃饭C 教师批评打翻饭菜的幼儿D 教师和蔼、亲切、周到
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考题 判断题要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。A 对B 错
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考题 单选题婴幼儿进餐所需要的氛围是（）。A 比赛吃饭B 愉快进餐C 吃饭时给婴幼儿讲故事D 吃饭时批评婴幼儿
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考题 判断题进餐中不应批评幼儿。A 对B 错
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考题 单选题婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）解决。A 进餐前30分钟B 进餐中C 进餐后30分钟D 进餐后1小时
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考题 单选题婴幼儿出现的问题不应在（）解决。A 过渡环节B 进餐中C 进餐后D 游戏中
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