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教师应把()完美地结合起来,以身作则,行为示范。

  • A、知识与能力
  • B、态度与能力
  • C、言传与身教
  • D、动机与行为

参考答案

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考题 班主任应把握()、个人行为训练、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。 A、集体行为训练B、团体行为训练C、教学行为训练D、教育行为训练

考题 叶圣陶指出:“教师以身作则,教师本身的行为就是标准和规范,也是一种极有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的( )。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

考题 叶圣陶指出:“教师以身作则,教师本身的行为就是标准与规范,也是一种极有效的‘不言之论’。”这句话体现了教师劳动的() A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性

考题 教师应把()完美地结合起来,以身作则,行为示范。A.知识与能力B.态度与能力C.言传与身教D.动机与行为

考题 教师必须重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的( )。A.主体性、示范性 B.复杂性、创造性 C.连续性、广泛性 D.长期性、间接性

考题 《中小学教师职业道德规范》规定的为人师表内容可以概括为( ) A.教师的行为示范 B.教师的语言示范 C.教师的衣着、仪表示范 D.教师的举止示范

考题 教师在教学中的师德规范主要体现在A. 热爱学生. 诲人不倦 B. 学为人师,行为示范; C. 以身作则. 为人师表 D. 精通业务. 学而不厌

考题 对《中小学教师职业道德规范》规定的教师“为人师表”的内容可以概括为( ) ①教师的行为示范②教师的语言示范③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

考题 有感领导的示范力就是:各级领导以身作则,亲力亲为,通过深入现场、遵守制度等良好个人行为,起到了模范示范作用。

考题 教师严格要求自己,以身作则做表率,对小学儿童良好行为习惯养成是有积极影响的。

考题 教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则()A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者和管理者D、心理健康辅导者

考题 从学生对教师的期待,如何看待教师行为的以身作则。

考题 试述职教教师在日常行为中应如何以身作则,给学生树立榜样。

考题 小班幼儿教师应把选择的故事作品,以各种形式,在小舞台上向幼儿进行示范性演出。

考题 对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为()。A、教师的行为示范B、教师的语言示范C、教师的衣着、仪表示范D、教师的举止示范

考题 教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是()A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性

考题 对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定的教师“为人师表”的内容可以概括为() ①教师的行为示范 ②教师的语言示范 ③教师的衣着、仪表示范 ④教师的举止示范A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

考题 教师在教学中的师德规范主要体现在()A、热爱学生,诲人不倦B、学为人师,行为示范C、以身作则,为人师表D、精通业务,学而不厌

考题 读图应把视图、尺寸和()结构三者结合起来分析。

考题 单选题(2015安徽)叶圣陶指出:“教师以身作则,教师本身的行为就是标准和规范,也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的()。A 复杂性B 创造性C 长期性D 示范性

考题 问答题从学生对教师的期待,如何看待教师行为的以身作则。

考题 单选题教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是()A 复杂性、创造性B 连续性、广延性C 长期性、间接性D 主体性、示范性

考题 单选题对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定的教师“为人师表”的内容可以概括为() ①教师的行为示范 ②教师的语言示范 ③教师的衣着、仪表示范 ④教师的举止示范A ①②③B ②③④C ①②④D ①②③④

考题 判断题小班幼儿教师应把选择的故事作品,以各种形式,在小舞台上向幼儿进行示范性演出。A 对B 错

考题 单选题教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则()A 学习的指导者和促进者B 行为规范的示范者C 组织者和管理者D 心理健康辅导者

考题 问答题试述职教教师在日常行为中应如何以身作则,给学生树立榜样。

考题 单选题教师应把()完美地结合起来,以身作则,行为示范。A 知识与能力B 态度与能力C 言传与身教D 动机与行为