00409美育基础

问题审美愉悦是（）A、一种单一的刺激一反应过程B、满足人的一种基本生理需要时产生的C、只需要人的身体参与D、是人全身心参与的结果

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问题鲁迅说的红楼梦里的焦大是决不会爱林妹妹的，这是审美观的（）的具体体现。A、时代性B、阶级性C、普遍性D、情感性

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问题西方古代美育思想的代表人物有（）A、柏拉图B、亚里士多德C、贺拉斯D、奥古斯丁E、达芬奇

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问题科学美的特点有（）A、简洁性B、对称性C、统一性D、易变性E、实用性

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问题对小学生实施美育应当注意遵循哪些原则？

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问题美育的实施首先是在（）中进行的。A、美术课B、课外活动C、课堂教学D、美化校园的活动

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问题（）的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容。A、快乐教育B、以美育代宗教C、趣味教育D、游戏的冲动

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问题美育与社会主义精神文明的关系是（）A、美育通过促进人的全面发展来促进社会主义精神文明建设B、美育对社会主义精神文明来说是无足轻重的C、美育通过培养人的理性促进社会主义精神文明发展D、以上答案都不对

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问题文学在少儿审美发展中所起的作用是（）A、培养少儿的审美知觉能力B、培养少儿的艺术思维能力C、发展少儿的直觉洞察力D、培养少儿的听觉感知力

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问题对健康人格来说，人的诸种心理本能处于一种（）的状态。A、感性B、理性C、理智D、和谐平衡

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问题听觉艺术的审美特征有（）A、以声音作为审美媒介B、是一门时间艺术，通过声音的流动来表现人的情感的流C、具有再现性而不具有表现性D、具有表现性而无再现性E、需要视觉与听觉共同参与

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问题（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。A、美育的形象性B、美育的愉悦性C、美育的自由性D、美育的超功利性

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问题把美学定义为“感性学”的人是（）A、鲍姆嘉通B、荀子C、亚里士多德D、老子

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问题为什么说审美是愉悦人的高级精神？

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问题（）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。A、愉悦B、形象性C、自由D、超功利性

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