00451教育经济学

问题简述教育的社会间接成本的内容。

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问题教育经济学的学科发展经历了（）阶段。A、萌芽B、初步形成C、发展D、成熟

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问题衡量教师工作量应遵循（）原则。A、全面贯彻教育方针的原则B、学校以教学工作为主的原则C、以学生评价为主的原则D、以社会必要劳动时间为依据的原则

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问题对教育的布局结构起制约作用的是（）A、产业结构B、技术结构C、劳动力结构D、地区经济结构

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问题能力工资

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问题如果实际通货膨胀结果高于人们预期，那么（）A、财富从债权人向债务人再分配B、财富从债务人向债权人再分配C、没有发生再分配D、实际利率不受影响

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问题最理想的学校规模类型是（）A、规模过大稳定型B、规模适度稳定性C、规模适度成长型D、规模过小成长型

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问题教育投资的主要来源是（）A、国家财政性拨款B、学生学杂费C、校产收人用于教育支出D、厂矿企业单位教育投资

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问题提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是（）A、马克思B、恩格斯C、托夫勒D、奈斯比特

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问题影响教育经济效率的因素。

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问题西方经济学中，用于计量各种因素在经济增长中作用的反事实度量法，最早运用于（）A、法国B、德国C、英国D、美国

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问题第二次世界大战以后教育经济学得以产生和发展的历史条件是什么？

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问题简述教育在人力资本形成和发展中的作用。

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问题改善和提高教师的经济待遇必须坚持三条基本原则，即教师的收入水平与所投入的人力资本相符合；教师的收入水平应与所付出的劳动相符合；教师的收入水平实际上应其他行业职工的收入水平。（）A、低于B、等于C、高于D、不能高于

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问题确定教育投资比例的物质前提和客观依据是（）A、国家经济发展水平和经济实力B、政治制度和政治形势C、科学技术水平D、社会人口

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