学前儿童社会教育

问题我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面，即运用语言的交际能力、友好相处的能力、自律的能力以及（）、（）和（）。A、表现与理解的能力B、个体社会化的能力C、对环境适应能力D、良好的生活、卫生及学习习惯等E.自我学习能力

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问题教育者指导幼儿就某些社会性问题、现象、事物相互启发、交流意见的方法，被称为（）A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、演示法

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问题观察法适用于活动对象较多、活动相对分散、需要收集的材料比较宽泛的活动。（）

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问题师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。

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问题（）阶段是人生的最初阶段，也是身心发展的基础阶段。A、成人B、青年C、少年D、幼儿

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问题幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些？

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问题下列哪一项不属于幼儿品德发展的特点（）A、具体性B、依赖性C、情境性D、模仿性

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问题（）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。A、道德认识B、道德动机C、道德评价D、道德判断

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问题简述幼儿自我评价发展的趋势。

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问题弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段：（）。A、口唇期B、胚门期C、潜伏期D、生殖早期E、性器期

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问题在社会教育活动中，儿童始终是活动的主体，教师不能把儿童当作被自己任意摆布的附属品。

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问题幼儿教师应当深入研究《纲要》的内涵，按照幼儿（）特点，确定自己的社会教育内容。A、身心发育B、不同年龄C、成长环境D、个体素质

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问题学前儿童交往中的微笑可以分为：（）。A、儿童自己玩得高兴时的微笑B、幼儿对父母微笑C、儿童对教师微笑D、儿童对小朋友微笑E、儿童对周围环境微笑

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问题家长会分为常规性和家长会和（）的家长会。A、一般性B、特殊性C、主题性D、专题性

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问题小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了。老师所采取的这种方法属于（）。

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