问题
创造发明教育的（）在于开发人的创造力潜能。A、实质B、根本C、现实
问题
创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个（）的世界。A、多种可能性B、一种可能性C、不可预知
问题
任何创造发明与人的年龄大小、知识多少（）正比。A、基本成B、成C、不成
问题
托夫勒在《力量的转移》中指出，当代经济方面最重要的事情是一种创造财富的新体系的崛起，这种体系不再是以肌肉为基础，而是以（）为基础。A、知识B、暴力C、头脑D、金钱
问题
接受和正视自己是取得人生成功的（）。A、根本B、关键C、基础
问题
直觉思维着眼于对研究对象的（）。A、重点把握B、整体性把握C、个体性把握
问题
爱因斯坦说，是（）决定我们能够观察的东西。A、技巧B、理论C、仪器D、意志
问题
爱因斯坦说，是（）决定我们能够观察的东西。A、技巧B、理论C、仪器D、意志
问题
在一定意义上讲，技术发明的真谛就在于（）。A、列举B、想象C、创新D、组合
问题
英国皇家学会的会徽上雕刻的名言是：不要（），人云亦云。A、以讹传讹B、道听途说C、惧怕失败D、迷信权威
问题
（）是成功者的第一美德。A、好奇心B、猎奇心C、平常心
问题
爱因斯坦说：科学上的成就，在很大程度上决定于（）的伟大。A、思想B、理想C、才智D、人格
问题
一项专利权的申请必须具备的条件是（）。A、新颖性B、创造性C、实用性D、发明性
问题
（）是一种“激发组织成员潜能的思维管理工具”。A、横向思维B、逻辑思维C、纵向思维D、直觉思维
问题
要想成为高创造力的人最重要的是如何调动（）的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。A、未来B、潜在C、已有