教育伦理学

问题教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下哪些意义？（）A、是调整教师与教育目的关系的道德要求B、它概括了教师劳动的全部内容C、是教育行为的宗旨D、是教师道德要求的核心

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问题一个人真正的价值在于（）。A、人的真正价值在于对社会对他人的贡献B、个人的自我满足C、事业是否成功D、学历的高低

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问题在（）时期出现了私学兴盛，百家争鸣的学术繁荣。A、春秋时期B、秦汉时期C、隋唐时期D、上古时期

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问题教育具有的两层伦理意义是指（）。A、狭义的教育伦理，指教育应包括哪些内容，德育在教育中占何种地位，教育应遵循什么样的道德原则，教育过程能够培养出具有什么样品质的人，教师应具有什么样的职业道德等等B、广义的教育伦理，指怎样确立教育在社会生活结构中或体系中的地位和作用，如何评价人们对教育的态度，以及社会应该赋予教育什么样的性质和目标等等C、广义的教育伦理就是指教育的社会道德价值D、狭义的教育伦理是指教育的个人道德价值

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问题我国自（）时期建立了完整的学校教育制度，同时还建立了严格的教师选拔制度。A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、清朝

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问题教师价值冲突有以下哪几种形式？（）A、由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾B、由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突C、由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突D、教师与学生之间的不和导致价值冲突

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问题道德教育从根本上决定着现代化人的形成。

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问题道德教育从根本上决定着现代化人的形成。

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问题秦代国家基本上取消了官私学校教育，实行一种极端集权化的吏师制度，即以官吏为师，学习官方的法律文件，其目的在于以此统一思想，统一国家意识形态。

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问题教育与社会经济的关系（）。A、教育是经济发展的决定力量B、经济发展决定教育水平的高低C、教育并不能影响经济的发展D、经济的发展和教育的发展两者相互促进，形成整个社会的进步

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问题西方的教育重视理智的价值。

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问题确立教育目标（）。A、确立教育目标与教育价值无关B、仅仅依据社会发展的需要C、仅仅依据人自身发展的需要D、要依据社会发展的需要和人自身发展的需要，特别要遵循社会发展的规律和人自身发展的规律

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问题教育的价值是指教育对社会和人的需要的满足。

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问题一般说来，人格是由哪三方面因素塑造而成的？（）A、智力因素B、道德因素C、意志因素D、情感因素

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问题教育人道主义要求教育者在对待受教育者上，应（）。A、尊重自己的教育对象—受教育者B、在尊重受教育者的基础上努力理解他们C、真正关心受教育者D、一切以学生为中心

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