高校教师资格证

问题对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德规范有重要意义 B.对教师履行师德原则有深远影响 C.对教师道德实践有很大的作用 D.有助于教师道德人格塑造

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问题教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质与教师道德行为紧密相联; B.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程 C.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向 D.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动

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问题教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。（）

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问题促进个人全面发展就是搞“一刀切”、拉平补齐。

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问题道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.罪与非罪 B.理性 C.慎独 D.善恶

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问题以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.委托培养 B.推广教育 C.技术咨询 D.举办技术创新人才培训

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问题教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为 B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量 C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质 D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

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问题衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德修养 B.职业道德规范 C.职业道德原则 D.职业道德评价

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问题市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成 B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强 C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神 D.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现

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问题教师职业道德修养是自我锻炼、（）、（）、（）的过程。

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问题伦理学的使命是（）。A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B.完善自己、丰富自己、发展自己 C.获得充实生活、实现自我价值 D.指导自己的学习、生活和工作

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问题教师公正的内容包括（）。A.尊重学生的人格 B.坚持真理 C.秉公办事 D.奖罚分明 E.平等对待每一名学生

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问题社会公德的基本特点在于它的（）。

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问题职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（　）。A.主要生活来源 B.职责权利 C.职业劳动 D.生活方式

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问题在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。（）

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