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初级社会工作者 问题列表
问题
社会工作者在进行夫妻关系调解中发现，丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人，妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工作，很少顾家。此时，社会工作者应该（）。A、与妻子沟通，希望她首先改变B、与丈夫沟通，希望他首先改变C、协助夫妻俩探讨行为的意义和感受D、制止夫妻俩的冲突
问题
学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件，满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要。协助学生获得实际有用的知识和能力，以适应其所处社会的生活需要与发展需要。这体现的学校社会工作的功能是（）。A、帮助处境不利学生，促进教育机会均等B、推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础C、协助学生能力提升，适应社会发展需要D、协调各方教育资源，形成优质教育合力
问题
抗逆力的基本思想是个人或者家庭虽然面临比正常情况严重的问题和危险，但能够很好地适应所面临的危机状态，并达到比预想结果积极的发展状态。它侧重于对服务对象的（）的挖掘。A、效能因素B、内在优势C、外部支持D、保护性因素
问题
小林是一个传统的家庭妇女，思想很保守，她恪守夫为妻纲的规训，从不敢大声和丈夫说话，即便是丈夫经常对她打骂，也不敢吭声。最近，丈夫因为酗酒，回家对她实施家暴，导致身体受到严重伤害。无奈之下，小林向社区主任求助，社区主任委托社会工作者丽丽对小林提供服务。丽丽提供的服务包括（）。A、改变小林封建传统的家庭认知B、为小林提供法律援助C、提高小林男女平等的意识D、提供婚姻辅导E、进行家庭暴力的干预
问题
下面关于学校社会工作的目的的说法，错误的是（）。A、学校社会工作的目的不同于学校教育的目的B、其目的包括协助学生面对现在及未来的生活C、让学生养成健康人格D、培养积极品质、优化社会关系、实现满意人生
问题
处于青春期的小明由于学习成绩不好，常常发脾气，甚至摔东西或者与父母吵架。社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是（）。A、学会认识情绪B、能够辨别情绪C、懂得掌握情绪D、正确处理情绪
问题
小马是个学习努力的孩子，母亲对她的学习也特别关心，但是学习成绩一直提不上去，母亲对此很着急，向社会工作者求助。社会工作者了解情况后，认为小马虽然学习很努力，但掌握知识仅靠死记硬背，不能变通。社会工作者便着力提高小马掌握正确的学习方式和灵活变通的能力，以及增强小马的学习信心。案例中，社会工作者运用的家庭社会工作原则是（）。A、家庭个别化原则B、家庭成员需求满足原则C、家庭处境化原则D、家庭成员增能原则
问题
家庭治疗适用的范围是（）。A、精神异常B、婚姻失调C、儿童适应行为障碍D、在校学生学习能力提升