部编版二年级下册第二单元我们好好玩5健康游戏我常玩测试卷及参考答案【轻巧夺冠】

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儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是:()

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

参考答案：D

选择题（共5题，每题1分，满分5分）

1. Log

A.ロツダB. ロヅツクC. ログD. ロツク

正确答案：

回想自己还是孩子的时候，在与小伙伴们自由玩耍时，你觉得（）。

A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了

B.小伙伴儿们通常会按照你的想法做游戏

C.总是在一起玩很长时间，直到累了才散去

D.你只和最要好的伙伴儿玩耍

正确答案：C
C

回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们自由玩耍的事情，我觉得（）。

A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了

B.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏

C.总是在一起玩很常时间，直到累了才散去

D.我只和最要好的伙伴儿玩耍

正确答案：C

患者女，48岁。因子宫肌瘤需手术治疗。术前患者对护士说：“我从没开过刀，好害怕呀！”护士说：“我很理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕。”该护士所采用的沟通技巧是

A.共情
B.阐释
C.澄清
D.归纳
E.重述

答案：A

解析：

患者表达对手术的恐惧，护士表示理解、同感，显然应用的是共情的技巧，共情可使患者感到自己被理解、悦纳，促进患者的自我表达、自我探索，有利于护患双方更深入的交流。故选A。重述要求患者将护士说过的话再重复一遍或护士重复患者说过的话，以证实自己的理解是否正确。澄清将对方一些模棱两可、含糊不清或不完整的陈述讲清楚，以获得更具体、更明确的信息。归纳用简单、概述的方式将对方谈话的主要意思表达出来以核实自己的感觉。阐释是叙述并解释的意思，主要是解答患者的疑问，解释护理操作的目的和注意事项等。解题关键：共情可使护患双方产生感觉上的共鸣，从而达到感情上的平等，患者会接着说出具体担心的事情，并请护士予以分忧。

部编版 (五四制) 二年级下册第二单元我们好好玩 5 健康游戏我常玩测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.（）小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！A.泰国B.中国C.韩国2.疫情防控不能出门，你觉得怎样做最好?（）A.使劲儿哭B.缠着大人C.吃很多糖D.做点有趣的游戏3.莫莫是一个九岁的男孩，活泼好动，（）很强，什么都想试一试。A.私心B.开心C.好奇心D.自信心4.想控制自己看电视的时间，最好的办法是（）。A.多安排些有益活动B.一次看个够C.一天分很多次时间看5.如果有很多人一起玩游戏，我们要（）。A.排队轮流玩B.遵守规则C.团结协作D.以上都是二.填空题(共5题，共14分)1.只有遵守游戏规则，才能玩得（），玩时要注意安全。2.我以后要多玩（）安全的游戏。3.跳房子游戏的规则是（）。4.精彩的（），是伴随我们童年成长的好伙伴。只要细心发现，就会发现每项游戏都有（）。5.我们来做安全提示牌，放到可能会有（）的地方，让大家玩得更（）。三.判断题(共5题，共10分)1.每个国家都有自己的传统游戏。（）2.在班上谁也打不过我，说明我最棒。（）3.玩丢沙包游戏时要用力往小朋友头上扔。（）4.户外运动绿色健康，我们要在大人的带领下多多参加。（）5.星期六，我和小明在大树下下棋。（）四.简答题(共5题，共31分)1.说说自己最喜欢玩的一种游戏？为什么？2.你最喜欢玩什么游戏？为什么？3.简单介绍一种自己创造的新玩具、新玩法？4.小伙伴儿们都喜欢玩儿哪些健康安全的游戏？5.我能写出几个传统游戏。参考答案一.选择题1.A2.D3.C4.A5.D二.填空题1.开心2.健康3.脚不能踩到线4.游戏；规则5.危险；安全三.判断题1.2.3.4.5.四.简答题1.我最喜欢踢足球。因为它能让我们增强体质。2.我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，这样可以增进我和同学们之间的默契和感情。3.我创造的新玩具是“气球飞机”。就是在纸飞机上绑一个气球，吹起气球，然后放开。看谁的飞机飞得远，就胜出。4.答：（答案不唯一）和小朋友们捉迷藏。去公园荡秋千。和同学一起下棋。和同学一起去参加户外运动。球类游戏。5.丢沙包捉迷藏老鹰捉小鸡

A.共情
B.阐释
C.澄清
D.归纳
E.重述

答案：A

解析：

A.共情
B.阐释
C.澄清
D.归纳
E.重述

答案：A

解析：

A.共情
B.阐释
C.澄清
D.归纳
E.重述

答案：A

解析：

A.共情
B.阐释
C.澄清
D.归纳
E.重述

答案：A

解析：

小学数学《分与合》

一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
我们已经认识了1～5这5个数字朋友，今天我们来和他们做游戏。

1.讲一下数的分化与组合采用情景导入法。
2.你认为你讲的内容，为学生以后的学习打下怎样的基础?

答案：

解析：

1.
出示课件，复习旧知。
师:大家复习得真好，大家掌声鼓励鼓励自己。
小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下?(一个学生主动示范)
师:那大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗?(集体模仿)
师:现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗?(两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。)
师:看来两只手要有分有合才能拍响。
在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的组成。(板书课题:分与合)
2.
本节课是在学生认识了1~5各数的基础上进行教学的，同时本部分内容为以后学习5以内的加减法奠定了重要的基础，在整个第三单元的学习中，起着承上启下的作用，为学生了解数学的用处和体会学习的乐趣打下了坚实的基础。

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考题 “丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓理突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（）A.“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？ B.“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！” C.“小朋友们先等着，我带晓瑶去玩” D.“下次再玩吧，谁让你运气这么差！” 答案：B解析：“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！”

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考题单选题下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是（）。A 幼儿游戏是我要玩而不是要我玩B 游戏活动体现了幼儿的直接需要C 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D 游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配正确答案： D 解析：幼儿游戏自主性的含义是：第一，由情感冲动引起的，是"我要玩"；第二，需要与本能直接相连，体现幼儿的直接需要；第三，游戏过程绝对自控，不服从外部的要求。因此，根据自主性的含义，本题中第三个选项是错误的，本题的正确答案是C。

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考题问答题在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则，变现的很消极。你会这么做？正确答案：首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解；如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规的游戏规则中来；如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤；调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平；设计可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。解析：暂无解析

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考题患者女，48岁。因子宫肌瘤需手术治疗。术前患者对护士说：“我从没开过刀，好害怕呀！”护士说：“我很理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕。”该护士所采用的沟通技巧是A.共情 B.阐释 C.澄清 D.归纳 E.重述答案：A解析：患者表达对手术的恐惧，护士表示理解、同感，显然应用的是共情的技巧，共情可使患者感到自己被理解、悦纳，促进患者的自我表达、自我探索，有利于护患双方更深入的交流。故选A。重述要求患者将护士说过的话再重复一遍或护士重复患者说过的话，以证实自己的理解是否正确。澄清将对方一些模棱两可、含糊不清或不完整的陈述讲清楚，以获得更具体、更明确的信息。归纳用简单、概述的方式将对方谈话的主要意思表达出来以核实自己的感觉。阐释是叙述并解释的意思，主要是解答患者的疑问，解释护理操作的目的和注意事项等。解题关键：共情可使护患双方产生感觉上的共鸣，从而达到感情上的平等，患者会接着说出具体担心的事情，并请护士予以分忧。

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考题患儿，6岁。刚会与小朋友做游戏。正常儿童应当几岁后能与小朋友做游戏（）A、1B、2C、3D、4E、5正确答案:C

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考题单选题下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（）A 幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B 游戏活动体现了幼儿的直接需要C 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D 游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配正确答案： B 解析：幼儿游戏自主性的含义是：第一，由情感冲动引起的，是“我要玩”；第二，需要与本能直接相连，体现幼儿的直接需要；第三，游戏过程绝对自控，不服从外部的要求。因此，C项错误。

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考题在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则，变现的很消极。你会这么做？正确答案: 首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解；如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规的游戏规则中来；如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤；调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平；设计可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。

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考题下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（）A、幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配正确答案:C

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考题患者，女，48岁，因子宫肌瘤需手术治疗。术前患者对护士说："我从没开过刀，好害怕呀！"护士说："我很理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕。"该护士所采用的沟通技巧是A.阐释 B.归纳 C.澄清 D.共情 E.重述答案：D解析：

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