2022年第六期全国中小学校党组织书记网络培训示范班试卷答案+100分

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__________是将所学的零碎知识整合为知识系统，它所强调的是创造能力，需要产生新的__________或__________。

正确答案：
综合，模式，结构；

在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。

正确答案：
综合

4 0 ．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指________ 层次的教学目标

正确答案：
4 0 ．综合

通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。

A.科学知识与人文知识的整合
B.理论知识与实践知识的整合
C.基础知识与专业知识的整合
D.知识与能力的整合

答案：C

解析：

通才教育注重基础知识的传授和基本技能的训练，专才教育注重专门知识的传授和专门技能的训练。二者的结合体现了基础知识与专业知识的整合。

知识的整合的含义是（　　）

A.整合旧知识
B.既要整合新知识又要整合旧知识
C.整合新知识
D.将知识深化

答案：B

解析：

知识的整合的含义是既要整合新知识又要整合旧知识。

第一阶段：整合教材，构建网络依据课程标准，以课本#，对课本中“空气和氧气”“碳和碳的氧化物”“水”“金属”“酸、碱、盐”等重点知识进行归类、整合，建构知识网络，将分散、零碎的知识系统化、结构化，让学生体会各部分知识之间的内在联系。严抓课堂落实，夯实基础知识，为下阶段复习打好基础。第二阶段：专题训练，突破重点按照“生产应用”“科普阅读”“物质组成与变化分析”“科学探究”“定量分析”五个专题进行训练。通过专题训练，突破重点和难点，掌握题型特点和解题规律，注重阅读、提取信息、综合分析、知识迁移等能力的培养；将时事热点与化学紧密联系，培养学生在情境中解决问题的能力，提升学科素养。第三阶段：模拟测试，提高能力分析近三年中考试题，关注中考变化，把握考试方向；精选试题，进行中考模拟训练，通过训练，弄清中考着重考查的知识点，重点知识点怎么考，并可以发现学生存在的问题，如实验题、计算题的一些具体要求。通过省适应性训练、百校联考等大型考试，提高学生规范答题、精准把控时间、调整应考心理等多方面的应试能力；回归课本，仔细研读“化学技术社会”“资料卡片”“家庭小实验”“图表”等，夯实基础；汇总学生的错题，及时查漏补缺；同时鼓励学生细化、升华知识，科学复习，静心备考。二、复习备考教学建议1.开阔视野，创设情境提升学生的能力和素养，首先教师要不断学习，开阔视野，关心社会热点、积极改革创新。时下“无情境不课堂”已经是山西中考的一大亮点，所以在教学课堂中，针对学生的学习，教师要创设有价值的真实任务情境，精心设计问题并不断变化设问角度，培养学生思维的灵活性和发散性，提升学生合理运用所学知识解决实际问题的能力。在教学中除了要解决“是什么”“为什么”“怎么样”等知识性问题外，还应研究“从哪里来”“怎么来”“到哪里去”“如何去”等研究性问题，进而促进学生理性思考。16

_____是将所学的零碎知识整合为知识系统，它所强调的是创造能力，需要产生新的______或________。

答案：综合，模式，结构,

解析：

知识的整合的含义是（　　）

A.整合旧知识
B.既要整合新知识又要整合旧知识
C.整合新知识
D.将知识深化

答案：B

解析：

知识的整合的含义是既要整合新知识又要整合旧知识。

_____是将所学的零碎知识整合为知识系统，它所强调的是创造能力，需要产生新的______或________。

答案：综合，模式，结构,

解析：

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基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）

A知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化

B知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化

C知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移

D知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移

C
略

知识学习的建构过程包括知识的同化与（）

A知识的整合

B知识的顺应

C知识的生成

D知识的迁移

B
略

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