(部编版)五年级下册语文根据课文内容填空练习附答案

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请根据人教版小学语文四年级下册的课文《蝙蝠和雷达》，写出该课的板书设计。

正确答案：

请根据人教版小学语文六年级下册的课文《跨越百年的美丽》，设计两道关于课文内容理解的

练习题。

练习一：

练习二：

正确答案：
示例一：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”这句话该怎样理解?示例二：课文为什么以“跨越百年的美丽”为题?“美丽”的含义是什么?

有如下SQL语句： SELECT班级名称,姓名,性别,年龄FROM班级,学生； WHERE班级.班级号=学生.班级号； AND姓名LIKE"李%"； ORDER BY学生.班级号该语句的含义是( )。

A．检索学生表中姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

B．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

C．检索学生表中姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

D．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

正确答案：C
解析：该SQL语句的功能是，检索学生表中姓“李”的学生记录，要求显示该生的班级名称、姓名、性别和年龄，并按“班级号”升序排序。这里的LIKE是字符匹配运算符，“%”是通配符，表示与若干个任意字符匹配；另外，L-EN以使用“-”通配符表示与一个任意字符匹配。ORDER BY是排序短语，默认的排序方式是按升序排序。

有如下SOL语句：SELECT班级名称，姓名，性别FROM班级表，学生表；WHERE班级表．班级号=学生表．班级号；AND姓名LIKE”刘%”；ORDER BY班级号该语句的含义是（）

A．查找学生表中姓“刘”的学生记录，并根据班级号分组显示学生的班级名称、姓名和性别

B．查找学生表中姓“刘”的学生记录，按班级号升序显示学生的班级名称、姓名和性别

C．查找学生表中不是姓“刘”的学生记录，按班级号升序显示学生的班级名称、姓名和性别

D．语句错误

正确答案：B

该SQL语句的功能是查找学生表中姓“刘”的学生记录，要求显示该生的班级名称、姓名和性别，并按班级号升序排序。这里的LIKE是字符串匹配运算符，通配符“*”表示0个或多个字符。

以下命令中,与命令“LIST ALL FIELDS姓名,年龄,班级”不等效的是( )。A.LIST姓名,年龄,班级SXB

以下命令中，与命令“LIST ALL FIELDS姓名，年龄，班级”不等效的是（）。

A.LIST姓名，年龄，班级

B.UST FIELDS姓名，年龄，班级

C.DISPLAY FIELDS姓名，年龄，班级

D.DISPLAY ALL姓名，年龄，班级

正确答案：C
显示记录的命令包括了LIST和DIS-PLAY，它们之间的区别是不使用条件时，LIST默认显示全部记录，而DISPLAY则默认显示当前记录。

摘要:五年级下册语文根据课文内容填空练习班级_________姓名__________1、儿童是那样的天真可爱，“________________________，____________________”写出了儿童学种瓜时的情景；“_________________________，________________________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；“________________________，______________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。2、《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“_____________________，_____________________”，特别是诗中的“_______”字，流露出诗人对______________________________________________的赞扬。3、______________________，山衔落日浸寒漪。_____________________，短笛无腔信口吹。4、稚子金盆脱晓冰，______________________。_____________________，忽作玻璃碎地声。5、在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。根据意思写出诗句：____________________，______________________。6、东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。“______________,_____________”说得真没错!7、《稚子弄

《边城》中,天保爱上了天真可爱的少女翠翠,托媒人上门提亲走的是“马路”。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×

（15）有如下SQL语句:

SELECT 班级名称,姓名,性别 FROM 班级表,学生表;

WHERE 班级表.班级号=学生表.班级号;

AND 姓名 LIKE "刘%";

ORDER BY 班级号

该语句的含义是

A．查找学生表中姓"刘"的学生记录,并根据班级号分组显示学生的班级名称、姓名和性别

B．查找学生表中姓"刘"的学生记录,按班级号升序显示学生的班级名称、姓名和性别

C．查找学生表中不是姓"刘"的学生记录,按班级号升序显示学生的班级名称、姓名和性别

D．语句错误

正确答案：B
解析：该SQL语句的功能是查找学生表中姓"刘"的学生记录,要求显示该生的班级名称、姓名和性别,并按班级号升序排序。这里的LIKE是字符串匹配运算符,通配符"*"表示0个或多个字符。

有如下SQL语句： SELECT班级名称，姓名，性别，年龄FROM班级，学生 WHERE班级．班级号=学生．班级号 AND姓名．LIKE”李％“ ORDER BY学生．班级号该语句的含义是（）。

A.检索学生表中姓“李”的学生记录．并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

B.检索学生表中不是姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

C.检索学生表中姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

D.检索学生表中不是姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

正确答案：C
C。【解析】该SQL语句的功能是，检索学生表中姓“李”的学生记录，要求显示该生的班级名称、姓名、性别和年龄，并按“班级号”升序排序。这里的LIKE是字符匹配运算符，“％”是通配符，表示与若干个任意字符匹配；另外，还可以使用“～”通配符表示与一个任意字符匹配。0RDERBY是排序短语，默认的排序方式是按升序排序。

以下命令中，与命令“LIST ALL FIELDS姓名，年龄，班级”不等效的是（）。

A. LIST姓名，年龄，班级

B. UST FIELDS姓名，年龄，班级

C. DISPLAY FIELDS姓名，年龄，班级

D. DISPLAY ALL姓名，年龄，班级

正确答案：C
显示记录的命令包括了LIST和DIS- PLAY，它们之间的区别是不使用条件时，LIST默认显示全部记录，而DISPLAY则默认显示当前记录。

以下命令中，与命令“uST ALL FIELDS姓名，年龄，班级”不等效的是（）。

A. LIsT姓名，年龄，班级

B. UST FIELDS姓名，年龄，班级

C. DISPLAY FIELDS姓名，年龄，班级

D. DISPLAY ALL姓名，年龄，班级

正确答案：C
显示记录的命令包括LIST和DISPLAY，它们之间的区别是不使用条件时，LIST默认显示全部记录，而 DISPLAY则默认显示当前记录。

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考题问答题材料一：“汉语拼音（j q x）”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册）　　材料二：“百分数的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册）　　材料三：“1et’s ta1k about the past”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语六年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案：汉语拼音(j q x) 一、教学目标 1.能准确拼读j、q、x与i、u组成的音节。 2.知道j、q、x与#组成音节时,#上两点省写的规则。 3.分清b、d、P、q四个声母。二、教学重难点掌握u上两点省写的规则,分清b、d、p、q四个声母。三、教学准备图、卡片、四个半圆和竖、吸铁石四、课时安排一课时五、教学过程 (一)复习导入 1.小朋友,昨天我们又学习了三个新的声母,是哪三个? (回答后,板书三个声母,齐读) 2.谁会在四线格里写出这三个声母? (学生在黑板上书写,点评谁写得好,好在哪里) (二)学习j、q、x与i、u组成的音节 1.与i相拼 (1)今天老师给你们讲一个字母小故事,小朋友比一比谁听得最认真、最仔细,好吗?(以课本剧的形式,请几个小朋友上台表演,教师一边解说一边指导他们进行表演)一天,j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏(三个小朋友戴着头饰出场,并一起玩耍),i看见了(一个小朋友戴着i的头饰),说:“你们好,我能和你们一起玩吗?”三个小伙伴同意了,于是他们就一起玩。你们看(j、q、x一起和i握着手),j和i、q和i、x和j都成了好朋友,谁能来拼拼? (2)同学们踊跃发言,读ji、qi、xi。 2.与#相拼 (1)老师接着故事往下说。他们正玩得高兴呢,u过来了(一个小朋友戴着u的头饰),说:“喂,我也要玩!”j、q、x这三个小伙伴看了看u,说:“我们不和没礼貌的孩子玩。”过了一会儿,#过来了(一个小朋友胸13有个u字,戴着一副墨镜),他摘掉墨镜,说:“你们好,我是#,我们一起玩游戏好吗?”j、q、x都笑着说:“好啊,我们一起玩吧。”j、q、x和#一起手拉着手,玩起了游戏。 (2)故事讲完了,你从故事中知道了什么? (声母j、q、x能与#相拼,不能与u相拼。但是j、q、x与#相拼时,u要把两点去掉。要做一个有礼貌的人……) (3)你们有没有更好的办法记住j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则?(留出时间让学生踊跃发言) 下面老师带领你们朗读一个顺口溜。u见了j、q、x,摘下墨镜敬个礼。 #见了j、q、x,头上两点要省去。j、q、x,三兄弟,见了#,把点去。 (4)拼读j一#—ju;q—#—qu;x—#—xu。 (三)区分b、d、P、q四个声母 1.我们刚刚学的q是由什么组成的?(半圆和一竖) 2.(教师拿出半圆和一竖,摆在黑板上)我把半圆放在竖的左上方,它就成了q。想想看,再把它们的位置变一变,你还能摆成什么? (教师请学生上去摆,并说右上半圆PPP;左下半圆ddd;右下半圆bbb。学生贴完了说给大家听,其余学生跟着读) 3.刚才小朋友摆、说、读得都不错,但老师给你一个字母,你能否很快认出它呢?下面老师来抽卡片,请小朋友看到字母就把儿歌背出来。 (四)小结 1.今天我们学会了j、q、x与i、#相拼的音节,知道了u见了j、q、x,头上两点要省去,还分清了b、d、P、q四个声母。 2.巩固练习。j—()→ju;q—#→();x—#→()。解析：暂无解析

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考题单选题爸爸问正在上高一的孩子最喜欢学习的课程。孩子回答：我不像讨厌语文那样讨厌数学，我不像讨厌英语那样讨厌物理，我不像喜欢化学那样喜欢数学，我对物理不像对语文那样喜欢。请问孩子最喜欢（）A 化学B 物理C 数学D 语文正确答案： D 解析：暂无解析

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考题问答题材料一：“桂林山水”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册）　　材料二：“小数除法”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册）　　材料三：“我们的生活需要谁”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案：我们的生活需要谁一、教学目标 1.通过观察、体验,认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者,感受各行各业劳动者的劳动给人们生活带来的方便。 2.懂得在实际生活中尊重各行各业的劳动者。二、教学重点引导学生通过调查归纳,认识在我们的身边有许多为我们服务的人,而我们的生活也离不开各行各业的人。三、教学难点通过自己的观察和切身体验,感觉他们的劳动给人们生活带来的方便。四、教学准备设计调查表,引导学生观察、调查周边劳动者的工作情况。五、教学过程 (一)直接导人,引出课题师:回想我们每个人的生活,都是那么丰富多彩,在这多彩的生活中又有谁在为我们忙碌,为我们服务呢?今天我们就来探讨“我们的生活需要谁”这一话题。(我们的生活需要谁——板书) (二)观察图片——认识身边的劳动者 1.认识学校里的劳动者 (1)引导学生观察图画 ①师引:孩子们看看这是哪啊? ②师:这是我们美丽的校园,一天当中,我们有大部分的时间是在学校里度过的,请同学们回忆一下,你每天都能看到哪些人在学校里为我们服务呢?(出示课件) (2)引导学生了解教师工作的辛苦 ①你们最喜欢的一定是林老师,因为林老师是你们的班主任兼语文老师,你们平时能看到林老师在学校里干什么呢? ②你们喜欢她吗?我想你们喜欢她的最大原因是林老师上课很用心,今天,我就特意拿来了林老师的一本备课笔记,你们一定没有看到过,我们就一起来研究一下吧!同学们现在上到多少课? ③光是上这一课,林老师就整整备了三页纸,而且还在里面做了很多笔记。怪不得她的课上得很生动,原来她在课前花了这么长的时间,做了这么多的准备。看了这本教案,你有什么想说的? ④其实林老师每一节课都是这样做的,一学期下来,林老师这样的备课本可能有好几本呢,我们看到的是林老师平时在校园里的忙碌,而看不到的则是她在背后付出的心血。作为老师,在这个讲台上一届一届的迎来送往,为孩子们传授着知识,等到她退休的时候,她的备课本恐怕用一个柜子都装不完! ⑤有这么好的老师在为我们传授知识,我们应该怎么做呢? 2.认识家庭生活中的劳动者 (1)孩子们,在学校生活中有那么多的人在为我们提供着服务,但是,回到家里,恐怕就不需要别人为我们服务了吧!你们认同我的说法吗? (2)让学生结合自己的家庭生活,说说在家庭生活中都有哪些人在为我们服务。 (3)刚才有好多同学提到了看电视,我相信你们最爱看的一定是动画片吧! ①播放动画片《喜羊羊与灰太狼》的片段剪辑。这部动画片的名字是什么?同学们,你们想过吗?是哪些人默默地工作为我们呈现出如此精彩的动画片? 指名说,教师适时引导。 ②播放《喜羊羊与灰太狼》的片尾字幕,显示一连串的工作者。学生谈感受。 ③小结:原来,在家不出门,看似简单的看电视、看影碟,就有这么多工作人员为我们默默无闻地提供着服务。 (三)链接生活——了解更多行业的劳动者师:孩子们,刚才有很多同学都谈到了自己的爸爸妈妈,你们每个人的爸爸妈妈都来自各行各业,用他们的劳动在为社会服务。 1.谁来说说自己的父母从事的是什么职业,他们又是怎样为别人服务的呢? 2.了解社会中各行各业的劳动者。 ①师引:各行各业的劳动者每天都在为我们提供着不同的服务,其中有些行业是我们所熟悉的,有些行业可能我们还不太了解,你想了解他们吗? ②课件播放视频:为我们服务的人——引导学生欣赏并用心感受各行各业劳动者的辛劳与无私奉献精神。 ③在刚刚这段视频中,出现了各行各业的劳动者,或许,你们的亲人、朋友也是他们中的一员,看到他们工作的场景,你想对他们说些什么? 过渡语:可是,假如有一天,忽然没有了这些人的工作,我们的生活会是什么样子呢? (四)明理激情——假如没有他们 1.课件出示漫画:假如没有清洁工——引导学生感受清洁工对我们生活所起的重要作用。 2.课件出示。讨论与交流:四人小组自由讨论——假如没有其他行业的劳动者,会给我们的生活带来哪些影响或麻烦呢?(举例加以说明)——引导学生认识各行各业在我们生活中的重要性,从而理解并尊重各行各业的劳动者及其服务。 3.既然他们对我们是如此的重要,我们更要学会尊重他们。 (五)升华总结 1.那么,面对他们辛勤的劳动,我们应该怎么做才是对他们最大的尊重呢?结合自己的生活谈一谈吧。 2.结语:孩子们,在不久的将来,你们也必将成为社会的一员。老师希望你们从现在开始努力学习、奋发向上,长大后能够运用自己的聪明才智很好地服务于社会,服务于他人,也成为一个别人生活中所需要的人! 解析：暂无解析

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考题有下列SQL语句：SELECT 班级名称,姓名,性别,年龄 FROM 班级,学生;WHERE 班级.班级号=学生.班级号; AND 姓名 LIKE"李%"; ORDER BY 学生.班级号该语句的含义是( )。A．检索学生表中姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄B．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄C．检索学生表中姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄D．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄正确答案：C解析：该SQL语句的功能是，检索学生表中姓“李”的学生记录，要求显示该生的班级名称、姓名、性别和年龄，并按“班级号”升序排序。这里的LIKE是字符匹配运算符，“%”是通配符，表示与若干个任意字符匹配；另外，还可以使用“”通配符表示与一个任意字符匹配。ORDER BY是排序短语，默认的排序方式是按升序排序。

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考题爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（）。 A 、数学英语语文化学物理 B 、数学语文英语物理化学 C 、语文英语数学化学物理 D 、语文数学英语物理化学答案：A解析：用排除法。英语排语文前面，B排除。英语排数学后面，C排除。语文排数学后面，D排除。

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考题单选题爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（）。A 数学英语语文化学物理B 数学语文英语物理化学C 语文英语数学化学物理D 语文数学英语物理化学正确答案： C 解析：

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考题填空题对两个班级的语文成绩整齐程度进行比较需使用的综合指标是（）。正确答案：标准差解析：暂无解析

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考题以下命令中,与命令“uST ALL FIELDS姓名,年龄,班级”不等效的是( )。A.LIsT姓名,年龄,班级以下命令中，与命令“uST ALL FIELDS姓名，年龄，班级”不等效的是（）。A.LIsT姓名，年龄，班级B.UST FIELDS姓名，年龄，班级C.DISPLAY FIELDS姓名，年龄，班级D.DISPLAY ALL姓名，年龄，班级正确答案：C显示记录的命令包括LIST和DISPLAY，它们之间的区别是不使用条件时，LIST默认显示全部记录，而DISPLAY则默认显示当前记录。

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