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此题为判断题(对，错)。
光明小学举办数学知识竞赛，一共20题。答对一题得5分，答错一题扣3分，不答得0分。小丽得了79分，她答对几道，答错几道，有几题没答?
A、科学数学观
B、抽象数学观
C、形式数学观
D、生活数学观
B: 数学期望和方差
C: 方差和数学期望
D: 协方差和数学期望
小学数学教学班级授课的基本组织形式有（）
正确答案:全班授课、分组学习、个别教学
学校 班级 姓名 - 密 封 线 内 请 不 要 答 题 -20202021学年度第二学期小学数学期末试卷 （三年级数学 时限60分钟） 2021.6一、直接写出得数（8分）5020 5013 421 726 3610 917 1.5+3.2二、用竖式计算，带的要验算（9分）7048 3560 6723 4456三、计算下面各题（12分）125320 10002714 75568 160（8779）四、填空（28分）1. 6414的积是（ ）位数，它的最高位是（ ）位；要使412 的结果是四位数， 里最小填（ ）；估一估2921的结果大约是（ ）。2在（ ）填上合适的单位。一辆卡车的载重量是5（ ），它每小时行60（ ）。 银行卡的面积约为50（ ），黑板的面积大约是6（ ）。做一个长6分米，宽4分米的相框，需要2（ ）的木条。3 在里填“”或“”。1.22.1 7999千克8吨 10分14时 18194 在 里填合适的小数，在（ ）里填合适的分数。5. 今年第一季度一共（ ）天。小红的生日是在第四季度倒数第3天，她的生日是（ ）月（ ）日。6. 2500平方分米（ ）平方米 30平方分米（ ）平方厘米 4米（ ）厘米 5千米（ ）米7. 电视台某儿童节目每天从1635开始播放，播放时间是25分钟。这个节 目的结束时间用普通记时法表示是（ ）。8. 一根5.2米长的竹竿，竖直插入池塘中。竹竿的入泥部分是0.7米，露出水面部分是1.3米，水深（ ）米。9. 公园的正方形喷水池四周是一条方砖路（如图），每块方砖边长1米，一共用方砖（ ）块，方砖路的面积是（ ）平方米，喷水池的面积是（ ）平方米。喷水池 （第9题） （第10题）10一张彩色卡纸长30分米，宽12分米，最多可以剪下（ ）个边长5分米的完整正方形。五、选择（把正确的序号填在括号里）（10分） 1. 李阿姨平均每小时做26朵纸花，那么她工作12小时能做多少朵纸花？竖式中所圈的部分表示的含义是（ ） 261252 26312A. 2小时做了26朵纸花 B.10小时做了26朵纸花 C.10小时做了260朵纸花 2. 在1800年，1960年，1999年，2021年和2028年中，有（ ）个闰年。 A. 2 B. 3 C. 43. 下面（ ）幅图里的涂色部分可以用0.3表示。A. B. C. 4. 李阿姨家共有75棵桃树，今年平均每棵桃树收获了36千克桃，用载重1吨的卡车运送，至少运（ ）次才能把收获的桃全部运完。A.2 B. 3 C. 27 5. 有甲乙两盒球，分别拿走盒子里的一些球后，下图是剩下的球的情况。原来 盒里的球（ ）。 甲盒还剩总数的13 乙盒还剩总数的14 A. 甲盒多 B. 乙盒多 C. 一样多六、画一画、算一算（4分）下面方格图的每个小方格表示1cm2。（1）在上面方格图中画出一个面积20平方厘米的长方形。（2）把画出的这个长方形分成两部分，其中一部分是最大的正方形（在图中用阴影表示），这个正方形的面积是（ ）平方厘米，剩下长方形的周长是（ ）厘米。七、解决实际问题（29分）1、一本故事书的价格是16.2元，一本科技书比这本故事书贵了2.7元。买这两本书一共要花多少元？2、新华书店有一种钢笔每支12元，王老师采购了4盒，每盒10支。王老师一共要付多少元？3、李爷爷有一块长方形苗圃，长12米，宽8米。（1）这块地的面积是多少平方米？（2）李爷爷准备用这块地的 13 种青菜，14 种萝卜，种青菜的面积大还是种萝卜的面积大？大多少平方米？4、一个筑路队修一条长1千米的公路，每天修48米，修了19天后，还剩多少米没修？5、某停车场收费规定：前两个小时收费3元，以后每个小时收费2元（不足1小时的按1小时计算）。一辆小汽车在8：0015：00都停在这个停车场，一共要付停车费多少元？6、五（4）班女生1分钟跳绳个数如下： 14813219911010520011213816618917114019778156201198171121170（1）整理这些数据，并完成下面的统计表。 成绩（个）110以下110-139140-179180及以上人数（2）这个班女生1分钟跳绳最多（ ）个，最少（ ）个。（3）140及以上算优秀，五（4）班女生有（ ）人跳绳成绩达到优秀。20202021学年度第二学期小学期末试卷 参考答案和评分标准(三年级数学)一、直接写出得数（8分）1000；650；84；12；360；13；37； 4.7。 评分标准：每题1分。二、用竖式计算，带的要验算（9分）3360；2100；1541；2464。评分标准：前3题每题2分，最后一题3分，其中验算1分。竖式计算正确，横式上忘记写得数扣0.5分。三、计算下面各题（12分）185；622；1020；20。 评分标准：每题3分。四、填空（25分）1. 三，百；5；600。2. 吨，千米，平方厘米，平方米，米 3. ，4. 0.8, 1.4， 5. 90， 12月29日6. 25，3000，400，50007. 下午5:00（或下午5时）8. 3.29. 24，24，251012评分标准：每空1分。第5题共2分。五、选择（在正确答案后面的里画“”）（10分）1. C。2. A。3. C。4B。5B。评分标准：每题2分。六、画一画、算一算（8分）1. （1）图略。 （2）4，20或16，10。评分标准：每题2分。七、解决实际问题（28分）1. 16.22.7=18.9
小学数学教学班级授课的基本组织形式有（）
正确答案:全班授课、分组学习、个别教学
请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。
正确答案: 通过同化途径形成概念的学习有三种不同的方式：下位学习、上位学习、并列学习。
概念同化的主要过程为：唤起认知结构中的相关概念、进一步抽象形成新概念、分离新概念的关键属性。
在资产组合理论模型里，证券的收益和风险分别用（）来度量。
- A、数学期望和协方差
- B、数学期望和方差
- C、方差和数学期望
- D、协方差和数学期望
正确答案:B
教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
正确答案:参考设计：
【教学目标】
（1）结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
（2）学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
（3）通过现实的数学活动。学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
（4）通过活动体验。培养学生热爱生活、学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。
【教学重点】目标1，2，3
【教学难点】目标1，2
【教学用具】CAI，学生每组一张校园平面设计图
【教学过程】
（一）谈话激趣、导入新课
（1）恩施有哪些旅游景点：谁能向老师介绍一下？
（2）学生可能回答下列景点：连珠塔、大观园、龙鳞宫、梭步石林等（学生每说一处，教师用CAI播放画面，配以轻音乐）。
（3）小结：同学介绍了这么多旅游景点，有时间我们一同去玩玩好吗？
（4）大观园这么好玩，你指给我看看它在学校的哪个方向。
（5）学生回答（略）
师：现在，我知道三（6）班的许多同学都和东、南、西、北交上朋友了，今天这节课我们就一起来学习有关位置和方向的知识（板书课题）。
（二）活动体验、学习新知
（1）辨别方向学生介绍辨别方向的方法
师：在日常生活中你会辨别方向吗？你是怎样辨别的？（学生可能有以下回答）生：我看太阳辨别方向：面对太阳升起的一方是东，后面是西、左面是北、右面是南。
师：这个办法真好，请你把这个方法教给同学们好吗？（全班师生边说边做动作）
师：除了这种方法，还有哪些方法可以辨别方向呢？
生：我是用指南针辨别方向的：指南针红色的指针指向北，另一边指向南。
师：你是哪里知道这个方法的？看来自然课上也有我们的数学知识。
生：如果是在雪地还可以观察积雪辨别方向：积雪化得快的是南，化得慢的是北。
生：在深山中可以观察树叶来辨别方向：树叶稠的一面是南，树叶稀的一面是北。
生：如果是晚上，还可以用北极星辨别方向：面向北极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。
师：这些方法都很棒。我们一起来跟着后面这位同学说的边说边做动作好吗？（师生边说边做动作）
（2）学生介绍班级情况
师：同学们认识了东、南、西、北，又自己体验了东、南、西、北这四个方向。现在，谁能用这些方位词介绍一下我们这个教室的情况吗？
生（站在教室中间介绍）：教室的东边有一排窗户，西边有蓝色的玻璃门，南边有屏幕，北边是学习园地。
（3）游戏活动：听口令做动作
活动①：老师叫口令。师生做动作师：请坐在教室东边的同学起立，我们一起跺跺脚；请坐在教室西边的同学起立，我们一起拍拍手；请坐在教室南边的同学起立，我们一起摸摸脸：请坐在教室北边的同学起立，我们一起挥挥手。
活动②：学生帮助老师叫口令
（三）实践运用、发展新知
（1）解决实际问题
①CAl出示：--（6）班的向秀坤，家住市政府宿舍，请问他放学回家时怎么走？市政府宿舍北市计委二实小（生：先向西走到市计委，再向北到家）
②CAl出示：如果二实小三（6）班的同学到市地税局花园看一看，应该怎么走？二实小北市地税局花园车站（生：先向南走车站，再向西到市地税局花园。）
③CAl出示：胡老师从二实小出发，先向南走到车站，再向东去交手机话费，胡老师要到联通民族路营业部还是移动公司？
二实小北车站联通移动
生：胡老师可能到联通民族路营业部，也可能到移动公司。
师：真的猜对了，请大家用掌声鼓励他。
（2）小导游模拟走风景点：
师：课开始同学们介绍了恩施旅游景点，现在我们一起到大观园看看好吗？哪个同学愿意当小导游带老师和同学走一走。
生：（东、南、西、北四个方向的同学各站一队，老师站在最后）大家好，我是小导游某某，欢迎你到恩施来。现在，们一起从学校出发……
教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
正确答案:参考设计：
【教学目标】
（1）结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
（2）学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
（3）通过现实的数学活动。学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
（4）通过活动体验。培养学生热爱生活、学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。
【教学重点】目标1，2，3
【教学难点】目标1，2
【教学用具】CAI，学生每组一张校园平面设计图
【教学过程】
（一）谈话激趣、导入新课
（1）恩施有哪些旅游景点：谁能向老师介绍一下？
（2）学生可能回答下列景点：连珠塔、大观园、龙鳞宫、梭步石林等（学生每说一处，教师用CAI播放画面，配以轻音乐）。
（3）小结：同学介绍了这么多旅游景点，有时间我们一同去玩玩好吗？
（4）大观园这么好玩，你指给我看看它在学校的哪个方向。
（5）学生回答（略）
师：现在，我知道三（6）班的许多同学都和东、南、西、北交上朋友了，今天这节课我们就一起来学习有关位置和方向的知识（板书课题）。
（二）活动体验、学习新知
（1）辨别方向学生介绍辨别方向的方法
师：在日常生活中你会辨别方向吗？你是怎样辨别的？（学生可能有以下回答）生：我看太阳辨别方向：面对太阳升起的一方是东，后面是西、左面是北、右面是南。
师：这个办法真好，请你把这个方法教给同学们好吗？（全班师生边说边做动作）
师：除了这种方法，还有哪些方法可以辨别方向呢？
生：我是用指南针辨别方向的：指南针红色的指针指向北，另一边指向南。
师：你是哪里知道这个方法的？看来自然课上也有我们的数学知识。
生：如果是在雪地还可以观察积雪辨别方向：积雪化得快的是南，化得慢的是北。
生：在深山中可以观察树叶来辨别方向：树叶稠的一面是南，树叶稀的一面是北。
生：如果是晚上，还可以用北极星辨别方向：面向北极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。
师：这些方法都很棒。我们一起来跟着后面这位同学说的边说边做动作好吗？（师生边说边做动作）
（2）学生介绍班级情况
师：同学们认识了东、南、西、北，又自己体验了东、南、西、北这四个方向。现在，谁能用这些方位词介绍一下我们这个教室的情况吗？
生（站在教室中间介绍）：教室的东边有一排窗户，西边有蓝色的玻璃门，南边有屏幕，北边是学习园地。
（3）游戏活动：听口令做动作
活动①：老师叫口令。师生做动作师：请坐在教室东边的同学起立，我们一起跺跺脚；请坐在教室西边的同学起立，我们一起拍拍手；请坐在教室南边的同学起立，我们一起摸摸脸：请坐在教室北边的同学起立，我们一起挥挥手。
活动②：学生帮助老师叫口令
（三）实践运用、发展新知
（1）解决实际问题
①CAl出示：--（6）班的向秀坤，家住市政府宿舍，请问他放学回家时怎么走？市政府宿舍北市计委二实小（生：先向西走到市计委，再向北到家）
②CAl出示：如果二实小三（6）班的同学到市地税局花园看一看，应该怎么走？二实小北市地税局花园车站（生：先向南走车站，再向西到市地税局花园。）
③CAl出示：胡老师从二实小出发，先向南走到车站，再向东去交手机话费，胡老师要到联通民族路营业部还是移动公司？
二实小北车站联通移动
生：胡老师可能到联通民族路营业部，也可能到移动公司。
师：真的猜对了，请大家用掌声鼓励他。
（2）小导游模拟走风景点：
师：课开始同学们介绍了恩施旅游景点，现在我们一起到大观园看看好吗？哪个同学愿意当小导游带老师和同学走一走。
生：（东、南、西、北四个方向的同学各站一队，老师站在最后）大家好，我是小导游某某，欢迎你到恩施来。现在，们一起从学校出发……
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