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【阅读资料】点课台独家深度解析TPO33阅读答案

想问一下,我是专升本的学生(非师范类专业),明年才可以毕业,想考今年的教师资格证

想用已有的专科毕业证参加今年的教师考试,但是专科的只可以考小学教师,

我已经准备了半年的中学两课考试的学习了,今年政策只许应届生考教师

,还有一个月就考试了,我还能再买小学的两课书学习参加今年的小学教师考试吗?


不可以,规定要求应届毕业生,您属于在校大学生。


阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 解释这段文字中J加点字的含义。

考课:

放:

榜:


正确答案:
秀:吐穗开花。  考课:考核地方官吏的政绩以定升降。  放:免。  榜:张贴。


关于托福的一些咨询

我现在高一,准备大学出国。现在开始准备考托福了,但是没有什么计划和方向,也不知道大约需要考几次才能达到比较理想的程度。希望有经验的童鞋帮忙指点一二~~


备考流程图

  1:网上注册报名,确定考试时间

  2:全面熟悉考试界面和题型

  3:选择优秀辅导书籍

  4:制定复习计划(以60天托福备考计划为例)

  1-10天 以官方指导为导向,了解听、说、读、写四项中的每一类题目类型,以及各类题目所对应的考核能力。
 
比如,阅读部分的10类题目所对应的能力考点为“词汇”、“语法”和“信息”,明确学习目标,并完成OG上所给的练习题目,以测试自己实际水平。

  10-40天 重点在背单词和提高各项考试能力,不要盲目做过多练习。40-60天 以综合练习为主,可选用Barrons模考软件,以熟练试题为主,发现问题并解决问题。

  TIPS:职场人士备考时间相对紧,要用更多时间pick up。建议职场人士延长第2阶段的时间(10-45天),缩短第3阶段的时间(45-60天)

当托福成绩达到某一项分数,如90分或者100分之后,我们还要继续学习,这种学习的目的并不是应对某一项考试,而是为了在国外能够真正听懂课程同时能够写出合乎规范的文章。

  据此,我们需要提高的单项和练习方法如下:

  第一、听力

  托福考试中听力占了绝大部分的比重,除了阅读部分不考听力之外,其他各个部分都会有所涉及,其实,从老托福的角度来分析,学生很大程度上做对题目就是因为会猜,但是大部分人出国之后才发现,课堂上的英语(论坛)和我们的老托福听力相比更难,更快,也更难以听懂,这也就是老托福改革的初衷。

  1、可以从老托福的part 3 重新开始听,老托福part 3 共有约93篇文章,可以作为精听练习,可以按照每天听3-5篇左右的进度进行,在听的时候注意标注生词,同时对于自己不懂得专业背景也可以自己通过google 的方式加以拓展,当老托福的听力听完之后,自己的学术类的英语听力会达到一个新的高度。

  2、听完老托福part 3之后,下一步可以把所有的模考软件重新过一遍,由于没有考试的压力,这样自己的进度可以稍微慢点,同时注意精听,要求和第一步一样。

  3、第三步,可以精听美国大学课堂52篇听力,这些听力材料和托福相比,其难度有过之而无不及。所以,按照第一步的要求去做,一开始可以每天先听2篇左右,碰到自己的不熟悉的题材的文章,可以按照阅读理解的方式先看懂,然后加以重听,可以用大约1个月左右的时间搞定美国大学课堂52篇听力,这样自己的能力能够达到一个前所未有的高度。

  4、听完所有的学术类听力之后,自己就可以按照自己的兴趣去做相应的泛听练习,建议买美国CNN 听力材料,每本书都有配套的CNN 的原版视频和文本,是市场上不可多得的原版练习材料。通过泛听CNN 听力,可以锻炼自己的适应快速英语听力的能力。同时对于美国的人文和知识背景都有相应的拓展作用。

  总之,听力实力的提高需要一步一步来,我们无法一口吃个胖子,但是我们可以慢慢进步。

  第二部分、阅读和写作

  之所以把阅读放在第二部分,是因为在国外大家需要读大量的文献,这样在国内提前适应大规模的原版文章的阅读能力只会让你变得更加适应国外的学习。

  1、《英语文摘》,各新华书店有售。英语文摘这本书最大的优点就在于所有的文章都是节选自欧美的原版文章,而且配有中国人的翻译,恰当地解决了很多人想看原版文章看不懂的问题。在读此杂志的时候请注意一方面需要认真研读,明白每篇文章的意思,同时也可以在看完之后,用自己的方式把这个文章写一个summary 出来,这样既锻炼了自己的归纳总结能力,同时也可以锻炼自己的文笔,起到一箭双雕的作用。

  2、在精读英语文摘的同时,必须要去做大量的泛读练习,同时据自己的专业方向挑选必要的专业类杂志,如《Economist》汉语译为《经济学人》,或者scientific America 之类的专业杂志,同时有空可以看看美国各大报纸的网站版本,如:new York times、华盛顿邮报等美国比较普遍的报纸。

  第三部分、口语

  口语放在最后一部分,并不是不重要,而是各个方面都可以配合口语进行练习,如在做阅读的时候,做完之后可以按照口语复述的要求自己复述出来,写作之前可以简单口语说一下自己的idea,这样虽然我们的练习材料只有一个,但是我们有多种方式来练习,起到事半功倍的作用。

  同时,在自己的空闲时间多看看英语的原版电影,及时补充自己的关于国外生活的知识,这样自己的水平就会不断提升。


新技术发展让阅读进入了更广阔的天地。这一方面给“阅读”带来许多的新的体验,同时也使得新媒介下的阅读难免沾染上过度娱乐化、碎片化甚至浅薄的弊病。这使得新媒体时代阅读的厚度和深度,某种程度上迥别于传统的纸质阅读。如何避免过度碎片化的快餐式阅读,让花费在读书上的精力和时间真正“物有所值”,同时打通传统阅读和新媒体阅读之间的文化隔膜,是摆在现代社会人面前的一个问题。
这段文字意在说明:

A.传统阅读与新媒体阅读存在的差异
B.新媒介下怎样构建新的阅读模式
C.如何利用新技术跨越阅读鸿沟
D.新媒体时代阅读面临新的挑战

答案:D
解析:
第一步,分析文段。文段首先论述了新技术给阅读带来的积极和消极两方面的影响。接着指出新技术带来的影响使阅读迥别于传统的纸质阅读。最后引出摆在现代社会人面前的问题,即阅读在新媒体时代下需要解决的问题。文段为“分—总”结构,主旨句为最后一句。
第二步,对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换,符合文段意图。
因此,选择D选项。


新技术发展让阅读进入了更广阔的天地。这一方面给“阅读”带来许多的新的体验,同时也使得新媒介下的阅读难免沾染上过度娱乐化、碎片化甚至浅薄的弊病。这使得新媒体时代阅读的厚度和深度,某种程度上迥别于传统的纸质阅读。如何避免过度碎片化的快餐式阅读,让花费在读书上的精力和时间真正“物有所值”,同时打通传统阅读和新媒体阅读之间的文化隔膜,是摆在现代社会人面前的一个问题。
这段文字意在说明:

A.传统阅读与新媒体阅读存在的差异
B.新媒介下怎样构建新的阅读模式
C.如何利用新技术跨越阅读鸿沟
D.新媒体时代阅读面临新的挑战

答案:D
解析:
第一步,分析文段。文段首先论述了新技术给阅读带来的积极和消极两方面的影响。接着指出新技术带来的影响使阅读迥别于传统的纸质阅读。最后引出摆在现代社会人面前的问题,即阅读在新媒体时代下需要解决的问题。文段为“分—总”结构,主旨句为最后一句。
第二步,对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换,符合文段意图。


摘要:【阅读资料】点课台独家深度解析TPO33阅读答案ETS于今年6月发布了新的一期TPO模考套题——TPO33。虽然时隔TPO32并不遥远,但是作为备考托福的考生来说,官方难得的模考试题肯定是多多益善,更何况TPO中道道是真题。点课台教育自然也不敢怠慢。在得到TPO33模考试题后,点课台教育的金牌老师加班加点,以第一时间给出了TPO33的全面解析,不仅包括了所有听力的原文本,还有点课台教育的金牌老师给出的完美答案,更有答案详细解析。为了方便更多同学备考托福,点课台教育将TPO33的听力文本、完美答案、详细解析按照题目顺序汇总,并以pdf的形式回馈给备考学员。TPO33ReadingPartTheFirstCivilizationsParagraph1Evidencesuggeststhatanimportantstimulusbehindtheriseofearlycivilizationswasthedevelopmentofsettledagriculture,whichunleashedaseriesofchangesintheorganizationofhumancommunitiesthatculminatedintheriseoflargeancientempires.1.Thephrase“culminatedin”inthepassageisclosestinmeaningtoA.reachedahighpointwithB.logicallyfollowedfromC.partlycontributedtoD.marked答案A解析词汇题:


新技术发展让阅读进入了更广阔的天地。这一方面给“阅读”带来许多的新的体验,同时也使得新媒介下的阅读难免沾染上过度娱乐化、碎片化甚至浅薄的弊病。这使得新媒体时代阅读的厚度和深度,某种程度上迥别于传统的纸质阅读。如何避免过度碎片化的快餐式阅读,让花费在读书上的精力和时间真正“物有所值”,同时打通传统阅读和新媒体阅读之间的文化隔膜,是摆在现代社会人面前的一个问题。
这段文字意在说明:

A.传统阅读与新媒体阅读存在的差异
B.新媒介下怎样构建新的阅读模式
C.如何利用新技术跨越阅读鸿沟
D.新媒体时代阅读面临新的挑战

答案:D
解析:
第一步,分析文段。文段首先论述了新技术给阅读带来的积极和消极两方面的影响。接着指出新技术带来的影响使阅读迥别于传统的纸质阅读。最后引出摆在现代社会人面前的问题,即阅读在新媒体时代下需要解决的问题。文段为“分—总”结构,主旨句为最后一句。
第二步,对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换,符合文段意图。


新技术发展让阅读进入了更广阔的天地。这一方面给“阅读”带来许多的新的体验,同时也使得新媒介下的阅读难免沾染上过度娱乐化、碎片化甚至浅薄的弊病。这使得新媒体时代阅读的厚度和深度,某种程度上迥别于传统的纸质阅读。如何避免过度碎片化的快餐式阅读,让花费在读书上的精力和时间真正“物有所值”,同时打通传统阅读和新媒体阅读之间的文化隔膜,是摆在现代社会人面前的一个问题。
这段文字意在说明:

A.传统阅读与新媒体阅读存在的差异
B.新媒介下怎样构建新的阅读模式
C.如何利用新技术跨越阅读鸿沟
D.新媒体时代阅读面临新的挑战

答案:D
解析:
第一步,分析文段。文段首先论述了新技术给阅读带来的积极和消极两方面的影响。接着指出新技术带来的影响使阅读迥别于传统的纸质阅读。最后引出摆在现代社会人面前的问题,即阅读在新媒体时代下需要解决的问题。文段为“分—总”结构,主旨句为最后一句。
第二步,对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换,符合文段意图。
因此,选择D选项。


我并不反对影视和网络阅读,________认为影视和网络确实提供了阅读的新的可能性,扩大了人们的视野,而且其明显的愉悦性对青少年具有巨大的诱惑力,这都是应该充分肯定的,________其局限也是明显的:有可能削减,以至取消了深度阅读和个性化阅读,因此如果以影视、网络阅读代替经典文本阅读,就会有很大的问题。

A.并且 但是
B.而且 然而
C.并且 因此
D.所以 因此

答案:A
解析:
本题属于虚词辨析。
第一个空前后内容为表义相近,故第一个空应填并列关系的关联词,排除B、D。
第二个空前后内容,相反相对,前肯定,后否定,故第二个空应填转折关系的关联词。


高中数学《并集》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
利用点斜式方程求解直线方程:



【答辩题目解析】
1.这节课的教学重点是什么,你是如何体现教学重点的?题目来源于考生回忆
2.在本节课中体现了哪些数学思想?是如何体现的?题目来源于考生回忆


答案:
解析:
1、理解并集的概念,会求两个集合的并集。在教学的过程中,采用学生独立思考和合作探究的学习方式,得出并集的定义,并理解代表元素用不同字母代替,并不影响它们之间作并集运算。

2、数形结合的思想,在得到并集的定义后,通过维恩图向学生直观的展示并集运算的意义。


我并不反对影视和网络阅读,________认为影视和网络确实提供了阅读的新的可能性,扩大了人们的视野,而且其明显的愉悦性对青少年具有巨大的诱惑力,这都是应该充分肯定的,________其局限也是明显的:有可能削减,以至取消了深度阅读和个性化阅读,因此如果以影视、网络阅读代替经典文本阅读,就会有很大的问题。

A.并且 但是
B.而且 然而
C.并且 因此
D.所以 因此

答案:A
解析:
本题属于虚词辨析。
第一个空前后内容为表义相近,故第一个空应填并列关系的关联词,排除B、D。
第二个空前后内容,相反相对,前肯定,后否定,故第二个空应填转折关系的关联词。


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考题 我并不反对影视和网络阅读,________认为影视和网络确实提供了阅读的新的可能性,扩大了人们的视野,而且其明显的愉悦性对青少年具有巨大的诱惑力,这都是应该充分肯定的,________其局限也是明显的:有可能削减,以至取消了深度阅读和个性化阅读,因此如果以影视、网络阅读代替经典文本阅读,就会有很大的问题。A.并且 但是 B.而且 然而 C.并且 因此 D.所以 因此答案:A解析:本题属于虚词辨析。 第一个空前后内容为表义相近,故第一个空应填并列关系的关联词,排除B、D。 第二个空前后内容,相反相对,前肯定,后否定,故第二个空应填转折关系的关联词。

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