2021年健康管理师《理论知识考核》章节练习(2021-10-03)

发布时间:2021-10-03


2021年健康管理师《理论知识考核》考试共100题,分为单选题和多选题。小编为您整理第三章 预防医学基础知识5道练习题,附答案解析,供您备考练习。


1、有关健康筛查的叙述错误的是()。【多选题】

A.临床预防服务中最重要的内容

B.属于二级预防

C.能促使求医者自觉采纳有益于健康的行为和生活方式

D.通过筛检可有效发现部分早期疾病

E.每两年检查一次血压也属于其中一种

正确答案:A、C

答案解析:临床预防服务中最重要的内容是健康咨询,健康咨询能促使求医者自觉采纳有益于健康的行为和生活方式。选项AC错误。

2、以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点?()【单选题】

A.临床医学具有更大的人群健康效益

B.预防医学更具有积极的人群健康效益

C.更重视保障和促进人群健康

D.研究方法上注重微观和宏观结合

正确答案:A

答案解析:预防医学的特点为:(1)预防医学的工作对象包括个体及确定的群体,主要着眼于健康和无症状患者。(2)研究方法上注重微观和宏观相结合,重点研究健康影响因素与人群健康的关系、预防的有效手段和效益。(3)采取的对策既有针对个体预防疾病的干预,更重视保障和促进人群健康的社会性措施。选项A正确。

3、职业病的诊断由()承担。【单选题】

A.市级以上政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构

B.市级以上政府卫生行政部门

C.省级以上政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构

D.省级以上政府卫生行政部门

正确答案:C

答案解析:《职业病防治法》规定,职业病的诊断由省级以上政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。选项C正确。

4、下面哪项不是国家基本公共卫生服务的内容()。【单选题】

A.城乡居民健康档案管理

B.孕产妇健康管理服务

C.高血压患者健康管理服务

D.1型糖尿病患者健康管理服务

正确答案:D

答案解析:《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》包括:居民健康档案管理、健康教育、预防接种、0~6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、严重精神障碍患者管理、肺结核患者健康管理,中医药健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理以及卫生计生监督协管服务。选项D错误。

5、临床预防服务的内容,一般包括()。【单选题】

A.健康咨询、健康筛检、免疫接种、临床经济学评价

B.健康咨询、健康筛检、免疫接种、化学预防

C.健康咨询、疾病的早期筛检、现患管理、临床经济学评价

D.健康筛检、免疫接种、化学预防、疾病病因研究

正确答案:B

答案解析:床预防服务的内容:①健康咨询;②健康筛检;③化学预防;④预防接种。选项B正确。


下面小编为大家准备了 健康管理师 的相关考题,供大家学习参考。

下列关于康复医学工作模式与康复评定会叙述正确的有()。

A.由多学科、多专业人员组成康复团队,共同致力于患者功能康复
B.由康复医师召集物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、康复护师、心理医生、假肢及矫形器技师、社会工作者、营养师等出席康复评定会
C.由康复医师召集物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、康复护师、假肢及矫形器技师、社会工作者、营养师以及相关科室医生等出席康复评定会
D.由康复医师召集物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、康复护师、心理医生、假肢及矫形器技师、社会工作者、营养师以及相关科室医生等出席康复评定会
E.确认患者的功能障碍、制定康复目标并制定、修正系统康复计划等
答案:A,D,E
解析:
康复医学工作模式与康复评定会:由多学科、多专业人员组成康复团队,共同致力于患者功能康复。由康复医师召集物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、康复护师、心理医生、假肢及矫形器技师、社会工作者、营养师以及相关科室医生等出席康复评定会,确认患者的功能障碍、制定康复目标并制定、修正系统康复计划等。

下列属于个性倾向性的心理现象有( )

A.需要
B.动机
C.兴趣
D.理想
E.世界观
答案:A,B,C,D,E
解析:

肥胖是冠心病的易患因素,它能使()升高。

A.血压
B.血清胆固醇
C.A和B
D.A或B
答案:C
解析:
肥胖是冠心病的易患因素。肥胖能使血压和血清胆固醇升高。国外有一项研究显示:体质指数每增加10%,则血压平均增加6.5mmHg,血清胆固醇平均增加0.48mmol/L。35~44岁男性体质指数增加10%,其冠心病危险性增加38%,体重增加20%,冠心病危险性增加86%

针对群体的健康教育干预策略主要从提高目标人群的认知和技能、改善物质环境(如生活条件、资源、服务等)和()三大方面加以思考

A.改善社会环境
B.改善家庭环境
C.改善学习环境
D.改善成长环境
答案:A
解析:
针对群体的健康教育干预策略主要从提高目标人群的认知和技能、改善物质环境(如生活条件、资源、服务等)和改善社会环境(如政策、文化等)三大方面加以思考。

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