我是贵州的,今年报名事业单位考试,但是事业单位...

发布时间:2021-02-10


我是贵州的,今年报名事业单位考试,但是事业单位考试综合分析题太难了!请问大家有没有大神介绍一下应该怎么做啊?


最佳答案

我也是贵州的,简要回答一下楼主的问题,关于事业单位考试综合分析题掌握好思考的角度,积累好知识就行,具体的内容如下:
首先,转变思考问题的角度。考官对于综合分析题目的考察,话题可能分为好多种。但是无论哪种话题,都是需要考生对该话题发表自己的想法和见解。这就要求我们要转变自己思考问题的角度,学会站在政府的角度上思考问题。所谓政府角度,其实通俗一点理解就是在分析看待问题的时候要更加理性、更加宏观,而不能仅仅站在个人甚至是媒体舆论的角度分析问题,只有这样你才能做到“和考官想的一样”。比如我们可以使用“群众对于政府工作有意见可以,但是之后一定要给政府提出一些建设性的意见帮助政府能够做得更好,而不是一直在吐槽、嫌弃”等话术,来体现自己能够站在政府的角度思考问题。
其次,增加知识积累和储备。许多考生都会羡慕那些能够出口成章,夸夸其谈的考生,他们似乎无论面对什么样的题目都可以引经据典、自圆其说。但是到自己答题的时候却发现,自己肚子里“没墨水”,有许多内容自己压根不知道、不了解。其实最主要的原因就是缺乏必要的知识积累和储备,对于现实生活中发生的一些热点事件、习总书记的金句等不甚了解,最终导致在考试的时候只有羡慕的份儿。所以把功夫用在平时才能答好综合分析题,致胜面试。
最后,多角度分析问题。有了充分的知识储备之后,我们在作答综合分析题目时就要养成多角度看待问题的习惯,运用辩证思维学会用发展的眼光看待问题,绝不能仅仅看待话题的某一个方面,而是有意识地从“围城”里边出来,跳出自己固化的思维模式,发散自己的思维保证自己的答题内容可以从多个角度说服考官,让考官对自己真正的认可从而获得一个让自己满意的面试成绩。



下面小编为大家准备了 事业单位考试 的相关考题,供大家学习参考。

Windows操作系统通过()来判断文件是不是一个可执行文件。

A.文件的属性
B.文件的扩展名
C.文件名
D.文件名及其扩展名
答案:B
解析:
本题考查的是Windows操作系统中文件的基本概念。正确答案是B。因为在Windows操作系统中,文件名用来区分不同的文件,扩展名用来表明文件的类型。例如,扩展名为EXE、COM、BAT为可执行文件。

恩格斯说:“……他用这本书来向自然事务方面的教会权威挑战。从此自然科学便开始从神学中解放出来……”。引文中的“他”和“这本书”指的是( )。

A.但丁和《神曲》
B.哥白尼和《天体运行论》
C.达尔文和《生物进化论》
D.托马斯·莫尔和《乌托邦》
答案:B
解析:
哥白尼在40岁时提出了“日心说”,经过长年的观察和计算完成了他的伟大著作《天体运行论》。“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观,是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。恩格斯在《自然辩证法》中评价哥白尼的《天体运行论》时说:“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动,便是哥白尼那本不朽著作的出版,他用这本书来向自然事务方面的教会权威挑战,从此自然科学便开始从神学中解放出来。”因此B项正确。

在国家财力增强,百姓交通需求日益增长的新起点上,需要以改革创新的思路、以人为本的理念,重新定位市场手段和公共服务的关系,合理设计新的制度框架和运营模式,既要 持续加大财政投入,体现政府的公共责任,也要更加科学地用好市场资源和手段;既要摆脱靠贷款拉动、靠收费养活的“路径依赖”,也要把路桥发展与群众承受力、满意度紧密结合起来;既要加大力度治理路桥经营管理中的腐败行为、部门利益,也要推进信息公开,让公众了解和监督路桥的建设运营情况。有共建更有共享,汇民力更为民生,四通八达的道路、飞架南北的桥梁,才会真正成为人们幸福生活的康庄大道。
本段文字的主旨是( )。
A.政府应心系民众,回归公益本位,多管齐下解决百姓的交通需求问题
B.政府应体现出应有的公共责任,将以人为本的理念贯穿于合理行政的始终
C.破除路桥暴利是目前亟待解决的问题,百姓有权对其全面了解和监督
D.除了解决路桥建设中的一系列矛盾,政府更要加大力度治理经营管理中的腐败问题

答案:A
解析:
文段从多个角度说明要解决百姓交通需求曰益增长的问题,政府必须努 力协调好各个方面的关系,最终为民众谋福利。A项是对文段主旨的准确概括。B项“合理行 政”范围过宽,用于此处不适合。C项“破除路桥暴利”文段未体现,且相比之下,C项表述比较片面。D项治理腐败问趙只是诸多问题中的一项,文段并未对此有所侧重。故本题选A。

教条主义者重视实践经验而忽视或否定理论的作用,经验主义者重视理论而轻视或否定实践的作用。(  )

答案:错
解析:
经验主义者重视实践经验而忽视或否定理论的作用,教条主义者重视理论而轻视或否定实践的作用。

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