2021年 园林设计师 全国高技能人才职业能力测评证书 初级/中级/高级

发布时间：2021-09-09

园林设计师

  • 职业/工种：园林设计师
  • 发证部门：全国高技能人才职业能力认证管理中心
  • 证书全称：全国高技能人才职业能力认证管理中心 园林设计师 全国高技能人才职业能力测评证书
  • 证书等级：初级/中级/高级

园林设计师证书样本

全国高技能人才职业能力认证管理中心 园林设计师 全国高技能人才职业能力测评证书

园林设计师证书简介

全国高技能人才职业能力测评项目是我中心专门针对高等院校在校学生提供的应用型职业能力测评平台，包括职业培训、实景岗位训练、测评考核，就业指导。是根据《中华人民共和国职业教育法》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家信息化发展规划纲要2006-2020》等指导方针面向全国推广的教育服务项目。

证书查询网址：

全国高技能人才职业能力认证管理中心、全国高技能人才职业能力测评中心简介

全国高技能人才职业能力测评中心成立于2011年，由一批具有多年职业教育经验的中国和国外专家联盟而成。长期致力于职业教育领域的知识服务、教育服务、其高技能人才职业能力测评项目融合职业能力测评以及各行业技能认证项目于一体，创立行业，企业认可的第三方中立的测评认证培训体系。为中国职业教育领域提供长期的职业能力建设，测评解决方案。 高技能人才职业能力测评项目不同于一般的职业能力测评，它是具有较高层次水准的人才就业导向，对学员自身的潜在能力进行发掘，引导。配合各个行业的职业技能考核标准，通过测评以及理论考试，是对学员自身综合能力以及某项工作的实际操作能力的考核与证明。 传统的技能认证考核注重学生基础知识及基本技能的教育，培训学员考核通过之后，证明培训学员掌握了某项技能，考试内容相理论化，时效性有一定局限。与社会需求相脱节，学生们学到的知识往往落后社会的需求2-3年，不利于学生就业及在实际工作中的运用；而高技能人才测评项目强化素质教育，人格培养。注重培养专业性的应用人才，与社会普遍需求紧密结合，紧扣信息时代社会发展的脉搏， 具有很强的实效性，达到与时俱进，通过自我测评，职业能力建设，职业技能考核三个步骤培养符合具体的上岗和职业准则，适应行业规范的高技能人才。

园林设计师报考条件

1、初级（具备以下条件之一者）

（一）年满18周岁，在本职业连续见习工作1年及以上。

（二）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，且取得毕（结）业证书。

2、中级（具备以下条件之一者）

（一）年满20周岁，在本职业连续见习工作2年及以上。

（二）取得本职业初级证书后，连续从事本职业工作2年以上。

（三）经本职业中级正规培训达规定标准学时数，且取得毕（结）业证书。

3、高级（具备以下条件之一者）

（一）年满22周岁，在本职业连续见习工作3年及以上。

（二）取得本职业中级证书后，连续从事本职业工作2年以上。

（三）经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

园林设计师课程参考目录

《园林设计与绿化》

《风景园林景观规划设计基本原理》

  • 景观规划设计的概念与特征（上）
  • 景观规划设计的概念与特征（下）
  • 景观规划设计的流程-引言
  • 景观规划设计的流程（上）
  • 景观规划设计的流程（中）
  • 景观规划设计的流程（下）
  • 风景园林规划设计的专业语言：源头
  • 风景园林规划设计的专业语言：空间、生态、活动
  • 风景园林规划设计的专业语言：科学
  • 风景园林规划设计的专业语言：艺术、工程、时间
  • 风景园林规划设计的专业语言：三位一体
  • 景观要素分析（上）
  • 景观要素分析（下）
  • 视觉与空间形态要素分析（上）
  • 视觉与空间形态要素分析（下）
  • 视觉与空间形态要素应用（上）
  • 视觉与空间形态要素应用（中）
  • 视觉与空间形态要素应用（下）
  • 心理行为与文化要素分析（上）
  • 心理行为与文化要素分析（下）
  • 生理心理文化行为的根源（上）
  • 生理心理文化行为的根源（下）
  • 景观心理文化引导规划设计（上）
  • 景观心理文化引导规划设计（中）
  • 景观心理文化引导规划设计（下）
  • 心理文化引导规划设计案例分析（上）
  • 心理文化引导规划设计案例分析（下）
  • 景观点（上）
  • 景观点（中）
  • 景观点（下）
  • 景观轴线规划设计：景观轴线的形式
  • 景观轴线规划设计：景观轴线的作用
  • 景观轴线规划设计：景观轴线的构成组织
  • 景观轴线规划设计案例（上）
  • 景观轴线规划设计案例（下）
  • 景观小气候适应性规划设计（上）
  • 景观小气候适应性规划设计（中）
  • 景观小气候适应性规划设计（下）
  • 风景园林景观小气候适应性规划设计研究（上）
  • 风景园林景观小气候适应性规划设计研究（下）
  • 景观分析评价（上）
  • 景观分析评价（中）
  • 景观分析评价（下）
  • 景观规划设计层面类型与程序（上）
  • 景观规划设计层面类型与程序（中）
  • 景观规划设计层面类型与程序（下）
  • 景观规划设计类型与特点（上）
  • 景观规划设计类型与特点（中）
  • 景观规划设计类型与特点（下）
  • 风景园林的时间思维（一）
  • 风景园林的时间思维（二）
  • 风景园林的时间思维（三）
  • 风景园林的时间思维（四）
  • 风景园林的时间思维（五）
  • 风景园林专业哲学与规划设计师的五大素养（上）
  • 风景园林专业哲学与规划设计师的五大素养（中）
  • 风景园林专业哲学与规划设计师的五大素养（下）
  • 风景园林三元论作为景观规划设计的理论基础（上）
  • 风景园林三元论作为景观规划设计的理论基础（下）

仅展示部分参考课程目录，具体课程内容以官方实际配套课程及教材为准，

园林设计师相关考题

生物肥料是用从土壤中分离出来的对苗木生长有益的( )制成的肥料。

A.植物

B.动物

C.微生物

D.无机物

答案与解析

正确答案：C

荷包牡丹盆栽,每隔()分株一次。

A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

答案与解析

参考答案：A

在苗木的运输中,不损伤树体、防止水分过度蒸发是关键。()

此题为判断题(对，错)。

答案与解析

参考答案：正确

在茶叶初制的揉捻工艺中，揉捻效果与（）有关。

A.投叶量

B.揉捻时间

C.揉捻次数

D.揉捻环境

答案与解析

正确答案：ABCD

下列不属于营养繁殖方法的是( )。

A.压条

B.扦插

C.嫁接

D.实生

答案与解析

正确答案：D

下面小编为大家准备了 职业认证证书 的相关考题，供大家学习参考。

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