小学美术《软绵绵的云》主要教学过程及板书设计
教学过程
活动一：导入新课
身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。(打一自然物)学生交流回答。
揭示课题：软绵绵的云
活动二：直观感知
引导学生看天空，并思考：你看到的云朵长是什么样子?
学生观察回答，教师总结：云朵白白的，一团团的。
活动三：形式分析
1.教师展示作品《三片云》给你的感觉是什么呢?学生回答：

教师小结：轻、薄
2.教师提问：你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画吧。
教师示范画云，边讲解步骤。

3.教师继续引导学生想象，并提问云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉?
学生回答：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
教师展示象形的云朵，引导学生把之前画的云朵上，添一添把云朵变成其它的形象。
活动四：实践练习
教师引导学生用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)
活动五：展示评价
学生将做好的作业拿到讲台进行展示，并附自己创作说明，同学间相互评价作业，教师针对学生作业本着鼓励、引导的原则给予相应的总结评价，指明作业两点，并指出不足。
活动六：小结作业
1.总结：引导学生多观察生活中的各种自然想象与自然景观。
2.作业：课后尝试把云中的故事讲给父母听。
板书设计

答辩题目解析
本节课的教学重点是什么?【教学论问题】
【参考答案】
本课是小学一年级，造型·表现的课程。对于一年级的学生来说，能对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。是重要的考量的。
针对本节课，教师通过引导学生运用多种材料和手段，创作云彩，体验造型乐趣，表达情感和思想。在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(1)感知各种云彩的形状。
(2)认识和运用各种线条如：弧线、曲线、平面形、常用色。
(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
说说你的板书设计?【教学设计问题】
【参考答案】
板书设计对于教学来说具有重要的作用，不仅能帮助教师在授课的过程中理清教学思路、突出重点，还能帮助学生把握课程重点，理解学习内容。我的板书设计主要分为两部分，一部分是提纲，一部分是示范区域。对于本节课来说，重点在于教学生画云朵的形状，并开拓学生想象力，完成一幅在云上玩耍的画面。从中使学生学习到画云的绘画技法，教师示范讲解就显得尤为重要，这都要依托于板书。

解析：综合性学习的评价应着重于考查学生的探究精神和创新意识。

1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B