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职业教育创造文化有直接和间接两种途径:一是职业教育直接生产新的文化;二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。


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考题 职业教育创造文化有直接和间接两种途径:一是职业教育直接生产新的文化;二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化() 此题为判断题(对,错)。

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考题 印度的中等职业教育主要由各邦管理,因此,实施中等职业教育的学校种类较多。但是典型的中等职业教育机构有3种:一是综合工艺学校;二是工业培训学校;三是()。 A、手工职业教育B、艺术职业教育C、技能职业教育D、高中职业课程

考题 新的学习需要的形成途径有(  ) A.直接发生途径 B.间接发生途径 C.课堂环境途径 D.问题情境途径

考题 心理学研究表明,新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成(  )A.直接发生途径 B.间接发生途径 C.直接转化途径 D.间接转化途径 E.以上选项都正确

考题 德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。

考题 运动竞赛制度的一般类型()A、有直接管理型和间接管理型两种B、有分散式管理和间接式管理两种C、有直接和分散式管理两种D、有间接和分段式管理两种

考题 上网档案信息鉴定方式一般有两种:一是直接鉴定法;二是间接鉴定法

考题 职业教育是传递和传播企业文化的重要载体和途径。

考题 职业教育必须根据人才培养的规律和职业教育面临的社会政治、经济、文化背景选择最合适的企业文化。

考题 职业教育激活文化的功能,最根本的体现就是对科学、技术文化的创造。

考题 国民政治素质的提高、政治意识与政治参与能力的培养,有效途径之一是职业教育。

考题 从企业文化和企业形象的角度来看,娱乐节目是直接的文化传播途径,而新闻板块是企业文化的间接传播途径。

考题 职业教育心理学理论工作者要自觉深入(),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法

考题 构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种思路:但这两种思路都完全不适应职业教育改革和发展的需求,由此导致了职业教育心理学课程教育和教材编写的()问题,缺乏应有的职业教育特色。A、普教化B、成教化C、成人化D、特色化

考题 职业教育心理学理论工作者要自觉深入(),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法

考题 职业教育体系是否健全和完善,直接关系到职业教育目标的实现、教育和教学工作的进行以及整个职业教育事业的发展。

考题 ()不仅是我国职业教育的办学主体之一,也是职业教育的直接受益者。 A、 企业B、 国家C、 当地政府D、 社会机构

考题 判断题职业教育体系是否健全和完善,直接关系到职业教育目标的实现、教育和教学工作的进行以及整个职业教育事业的发展。A 对B 错

考题 单选题构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种思路:但这两种思路都完全不适应职业教育改革和发展的需求,由此导致了职业教育心理学课程教育和教材编写的()问题,缺乏应有的职业教育特色。A 普教化B 成教化C 成人化D 特色化

考题 单选题运动竞赛制度的一般类型()A 有直接管理型和间接管理型两种B 有分散式管理和间接式管理两种C 有直接和分散式管理两种D 有间接和分段式管理两种

考题 判断题职业教育创造文化有直接和间接两种途径:一是职业教育直接生产新的文化;二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。A 对B 错

考题 判断题职业教育是传递和传播企业文化的重要载体和途径。A 对B 错

考题 判断题职业教育必须根据人才培养的规律和职业教育面临的社会政治、经济、文化背景选择最合适的企业文化。A 对B 错

考题 单选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入(),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。A 职业教育实践活动B 职业教育改革实践、参与职业教育决策C 参与职业教育决策D 研究职业教育方法

考题 判断题职业教育激活文化的功能,最根本的体现就是对科学、技术文化的创造。A 对B 错

考题 多选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入(),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践C参与职业教育决策D研究职业教育方法