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《煤业公司2013年安全工作意见》中要求建立的自我安全管理模式是“()”。

  • A、自我发现、自我改进、自我超越
  • B、区队(车间)自控、班组自治、个人自律
  • C、个人发现、班组自治、个人超越

参考答案

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考题 三级安全教育指的是()。A.公司/厂/车间;B.厂、车间、班组;C.车间、班组、个人。

考题 三级安全教育是指( )。 A、入厂教育、车间教育和岗位(班组)教育B、低级、中级、高级教育C、入厂教育、车间教育和个人自我教育D、预备级、普及级、提高级教育

考题 学习型组织的修炼技能包括( )。A.系统思考B.超越自我C.建立共同愿望D。个人学习

考题 企业建立并保持安全生产标准化系统,通过自我检查、自我纠正和自我监督,建立安全绩效持续改进的安全生产长效机制。()

考题 ISM规则要求各船公司建立的安全管理体系是:__。A.一个协调的、自我调节的、自我完善的、开放的系统,从根本上改变了传统的安全管理模式和经营模式。B.一个协调的、自我调节的、自我完善的、闭环的系统,从根本上改变了传统的安全管理模式和经营模式。C.一个协调的、自我调节的、自我完善的系统,是对传统的安全管理模式的加强。

考题 五自管理内容是()个人自律。A、矿井自主B、系统自控C、区队自治D、班组自理

考题 自我学习是班组级安全生产教育的重点。

考题 开展自控型班组活动,就是要建立起班组()、自我约束、自我激励、自我发展的班组自控机制。A、互相监督B、自我管理C、共同管理D、共同发展

考题 移动客户经理如何自我管理()A、立足自我B、加强自律C、战胜和超越自我D、管理时间

考题 《煤业公司2013年安全工作意见》中要求要落实好公司级、()这隐患排查治理制度,使安全检查和隐患排查横到边,竖到底,不留漏洞。A、矿(厂)级B、区队(车间)级C、班组级D、岗位级

考题 自我超越是组织学习的基础,以下关于自我超越说法错误的是()A、自我超越需要建立个人愿景B、自我超越是组织学习的基础C、要把“创造性”的工作观转变为“工具性”的工作观D、要把“工具性”的工作观转变为的“创造性”工作观

考题 超越,是指自我超越,就是一种励志的()。A、自我谈话B、自我意识C、自我评价D、自我改造

考题 下列不属于学习型组织的要素是()A、建立远景B、自我超越C、个人学习D、系统思考

考题 《煤业公司2013年安全工作意见》中要求建立的自我安全管控体系是“()”。A、自我发现、自我改进、自我超越B、区队(车间)自控、班组自治、个人自律C、个人发现、班组自治、个人超越

考题 车间班组的自我管理,主要是指自我教育、自我检查、自我约束、自我警戒。

考题 学习型组织最基本的学习形式是()A、个人修炼学习B、团队学习C、系统学习D、自我超越

考题 自控型班组管理强调“人人都是管理者”,管理自我规范、素质自我提高、行为自我()、作业自我控制、矛盾自我解决、职场环境自我治理,体现了人本管理理念,抓住了关键因素,开启了班组管理的“动力源”。A、任性B、约束C、放弃

考题 通过加强行车安全管理,增强班组职工的自我控制能力,发现和消灭潜在的行车事故隐患,提高行车安全系数,给()提供一个稳定、有序的生产环境。A、班组B、车间C、站段

考题 “五项修炼”不包括()A、系统思考B、自我超越C、改善心智模式D、建立个人愿景

考题 ()是个人自我认知的结果,它是指个人对其自身的看法和评价。A、自我评价B、自我欣赏C、自我形象D、个人素质

考题 三级安全教育指()A、公司、项目、个人B、公司、项目、班组C、项目、班组、个人D、公司、班组、个人

考题 单选题下列不属于学习型组织的要素是()A 建立远景B 自我超越C 个人学习D 系统思考

考题 判断题车间班组的自我管理,主要是指自我教育、自我检查、自我约束、自我警戒。A 对B 错

考题 单选题自控型班组管理强调“人人都是管理者”,管理自我规范、素质自我提高、行为自我()、作业自我控制、矛盾自我解决、职场环境自我治理,体现了人本管理理念,抓住了关键因素,开启了班组管理的“动力源”。A 任性B 约束C 放弃

考题 单选题自我超越是组织学习的基础,以下关于自我超越说法错误的是()A 自我超越需要建立个人愿景B 自我超越是组织学习的基础C 要把“创造性”的工作观转变为“工具性”的工作观D 要把“工具性”的工作观转变为的“创造性”工作观

考题 单选题通过加强行车安全管理,增强班组职工的自我控制能力,发现和消灭潜在的行车事故隐患,提高行车安全系数,给()提供一个稳定、有序的生产环境。A 班组B 车间C 站段

考题 单选题超越,是指自我超越,就是一种励志的()。A 自我谈话B 自我意识C 自我评价D 自我改造