01210对外汉语教学法

问题对于学生外语表达中的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。

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问题在控制性语言训练时，要注意（）与（）的结合。

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问题在控制性语言训练时，要注意（）与（）的结合。

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问题衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？

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问题话语分析是对话语的（）分析，是一种动态的分析。

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问题下面哪项不属于课堂教学的基本原则？（）A、精讲多练B、听说领先C、学习者为中心D、结构功能文化相结合

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问题教学单元

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问题无论母语还是目的语，它们都受语言学的一般原理支配，都能归纳出语言的基本要素（）。

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问题听说法

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问题对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同？

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问题影响听力理解的客观因素有（）、（）和（）。

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问题简述认知法的理论基础及其主要特点。

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问题话语产生有三个阶段，分别是（）、（）、（）。

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问题为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？

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问题影响听力理解的客观因素有（）、（）和（）。

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