网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

意识能动性或主观能动性的含义


参考答案

更多 “意识能动性或主观能动性的含义” 相关考题
考题 “拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是( )。A.物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用 B.人具有主观能动性,可以自觉地认识与创造规律 C.实践决定认识 D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础

考题 客观规律性和主观能动性的关系是( )A.充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律 B.客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥 C.正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律 D.越是强调尊重客观规律,就越能发挥主观能动性 E.越是尊重客观规律,就越能发挥主观能动性

考题 试述意识的能动性及其主要表现。在实际工作中如何正确发挥人的主观能动性?

考题 “巧妇难为无米之炊”包含的哲学寓意有( )。A.主观能动性不能代替客观条件 B.客观条件决定主观能动性 C.发挥主观能动性须以客观条件为基础 D.主观能动性受客观条件的制约 E.主观能动性决定客观条件

考题 主观能动性和客观规律性的关系表现在:()A、不怕做不到,就怕想不到B、客观规律限制了主观能动性的发挥C、发挥主观能动性才能认识客观规律D、尊重客观规律才能充分发挥主观能动性

考题 创新要遵循事物运行的客观规律,有两个基本含义,一是(),但不能否定发挥主观能动性;二是()要以尊重客观规律为基础。在创新过程中,既要尊重客观规律,按客观规律办事,实事求是;又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。A、尊重客观规律B、发挥主观能动性C、一切从实际出发

考题 “揠苗助长”,其结果事与愿违。这说明()A、意识对物质具有决定作用B、人们发挥主观能动性可以改变规律C、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础D、人们不能发挥主观能动性

考题 学生与事物或容量相比,其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人,对此下列说法正确的有()。A、学生的主观能动性源于其是一个有意识的人B、学生具有主观能动性,所以,教师不应该在学生面前表现出权威性C、学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好D、学生有依赖性

考题 发挥主观能动性与尊重客观规律的关系是()。A、发挥主观能动性是尊重客观规律的前提B、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提C、客观规律制约着主观能动性D、要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来

考题 "事在人为"的观点错在()A、承认和强调了人的主观能动性B、否认人的主观能动性的重要性C、否定人的主观能动性的决定作用D、夸大人的主观能动性的作用

考题 “巧妇难为无米之炊”说明了()A、人们主观能动性作用的发挥需要一定的物质条件B、意识能动性作用的客观制约C、人的意识的创造性D、人类活动的受动性

考题 意识能动性或主观能动性的含义

考题 主观能动性有三方面的含义。

考题 客观规律性和主观能动性的关系是()A、充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律B、客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C、正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律D、实践是客观规律性与发挥主观能动性统一的基础

考题 马克思主义哲学认为,主观能动性又称()。A、自觉能动性B、意识的能动性C、思维的能动性D、潜意识

考题 单选题“揠苗助长”的寓言说明的哲学道理是( )A 意识的能动作用都是积极的B 发挥主观能动性可以改变规律C 意识的能动作用总是巨大的D 发挥主观能动性不能违背规律

考题 判断题主观能动性有三方面的含义。A 对B 错

考题 多选题马克思主义哲学认为,主观能动性又称()。A自觉能动性B意识的能动性C思维的能动性D潜意识

考题 问答题意识能动性或主观能动性的含义

考题 单选题"事在人为"的观点错在()A 承认和强调了人的主观能动性B 否认人的主观能动性的重要性C 否定人的主观能动性的决定作用D 夸大人的主观能动性的作用

考题 多选题客观规律性和主观能动性的关系是()A充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律B客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律D实践是客观规律性与发挥主观能动性统一的基础

考题 多选题客观规律和主观能动性的关系是()。A充分发挥主观能动性才能认识和利用客观规律B客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C土确发挥主观能动性必须遵循客观规律D越是强调客观规律就越不能发挥主观能动性E越是尊重客观规律就越能发挥主观能动性