考题
明确企业员工培训的目标包括()。A.目标层次分析
B.目标的可行性检查
C.订立培训目标的步骤
D.目标特点的分析
E.订立战略目标的步骤
考题
有些人常常以片面的思维方式看待事物，简单地以个别事件来断言全部生活，一叶障目。这种不合理观念是（）A绝对化B以偏概全C不该发生D无限夸大
考题
在失范理论中，不仅拒绝社会认可的目标和手段，而且试图从个人观念出发，以新的目标和手段来替代，这种适应方式被称为（）A革新B反叛C形式主义D退缩主义
考题
建设企业文化的实质就是建立企业内部的动力机制，使广大员工自觉地把个人目标融入到企业的宏大目标中来，可以使其勇于为实现企业目标而做出个人牺牲。A对B错
考题
在一项研究中，如果用全社会的犯罪率与经济增长的关系去推论个人犯罪的可能性与其经济收入的关系，就会导致（）A、转移话题的错误B、偷换概念的错误C、以偏概全的错误D、简单还原的错误
考题
在社会研究中，如果混淆了分析层次，则可能导致的推论错误包括（）A、以偏概全B、简单还原C、转移论题D、概念误用E、态度失当
考题
如果研究者将高层次分析单位中得到的结论推论到其中每个成员，就会导致（）A、转移话题的错误B、假设检验的错误C、以偏概全的错误D、简单还原的错误
考题
建设企业文化的实质就是建立企业内部的动力机制，使广大员工自觉地把个人目标融入到企业的宏大目标中来，可以使其勇于为实现企业目标而做出个人牺牲。
考题
劳务培训需求的层次分析的内容（）A、社会层次分析B、企业层次分析C、工作岗位层次分析D、员工个人层次分析E、员工需求层次分析
考题
研究者用个体层次的资料来解释宏观现象，就犯了（）错误，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象，称为（）误。
考题
在构建科学管理平台中，（）决定了企业目标的实现。A、组织目标的制定B、员工的积极性C、客观的考核D、个人需求
考题
培训需求的层次分析包括：（）。A、企业层次分析B、社会需求层次分析C、工作岗位层次分析D、员工个人层次分析
考题
培训需求的层次分析包括（）。A、企业层次分析B、工作岗位层次分析C、员工个人层次分析D、企业发展目标分析
考题
劳务培训需求的层次分析有（）A、在职员工培训需求分析B、企业层次分析C、目前培训需求层次分析D、工作岗位层次分析E、员工个人层次分析
考题
工作分析、绩效评价、质量控制报告和顾客反应等都为员工个人层次分析这种培训需求提供了重要的信息。（）
考题
医学研究者做研究时，经常取自己病人的信息进行研究，这种现象在统计中称为： （）A、随机样本B、方便样本C、简单样本D、简单随机样本
考题
多选题培训需求的层次分析包括（）。A企业层次分析B工作岗位层次分析C员工个人层次分析D企业发展目标分析
考题
多选题劳务培训需求的层次分析的内容（）A社会层次分析B企业层次分析C工作岗位层次分析D员工个人层次分析E员工需求层次分析
考题
单选题在一项研究中，如果用全社会的犯罪率与经济增长的关系去推论个人犯罪的可能性与其经济收入的关系，就会导致（）A
转移话题的错误B
偷换概念的错误C
以偏概全的错误D
简单还原的错误
考题
单选题在失范理论中，不仅拒绝社会认可的目标和手段，而且试图从个人观念出发，以新的目标和手段来替代，这种适应方式被称为（）。A
创新B
反抗C
形式主义D
退缩主义
考题
单选题在一项研究中，研究者混淆了分析层次，用企业内部员工的个人目标的总和来代表企业的目标。这种错误被称为（）A
以偏概全B
教条主义C
简单还原D
观念混乱
考题
单选题如果研究者将高层次分析单位中得到的结论推论到其中每个成员，就会导致（）A
转移话题的错误B
假设检验的错误C
以偏概全的错误D
简单还原的错误
考题
判断题建设企业文化的实质就是建立企业内部的动力机制，使广大员工自觉地把个人目标融入到企业的宏大目标中来，可以使其勇于为实现企业目标而做出个人牺牲。A
对B
错
考题
多选题在社会研究中，如果混淆了分析层次，则可能导致的推论错误包括（）A以偏概全B简单还原C转移论题D概念误用E态度失当
考题
填空题研究者用个体层次的资料来解释宏观现象，就犯了（）错误，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象，称为（）误。
考题
多选题劳务培训需求的层次分析有（）A在职员工培训需求分析B企业层次分析C目前培训需求层次分析D工作岗位层次分析E员工个人层次分析
考题
单选题有些人常常以片面的思维方式看待事物，简单地以个别事件来断言全部生活，一叶障目。这种不合理观念是（）A
绝对化B
以偏概全C
不该发生D
无限夸大