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周总以前对某大学的学生印象不好,所以在面试的时候,认为这个学校的学生都是这样。周总面试的这种情况属于()
- A、客观评价
- B、逻辑错误
- C、首因效应
- D、晕轮效应
参考答案
更多 “周总以前对某大学的学生印象不好,所以在面试的时候,认为这个学校的学生都是这样。周总面试的这种情况属于()A、客观评价B、逻辑错误C、首因效应D、晕轮效应” 相关考题
考题
在当前单一的评价体系中,学校很难认识到将学生分为“优生”“差生”这种做法所存在的问题。因为目前的评价体系,就是要把学生分出高低,学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候,学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够,因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象,而对于学校的做法,在很长一段时期内,也没有人认为有什么问题。
对学校将学生区分为“优生”“差生”这样的做法,作者的态度是:
A.有所怀疑
B.完全否定
C.不置可否
D.基本赞同
考题
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应
考题
学生厌学的可能原因有哪些()A、某一个老师的行为带给这个学生的恐惧感或者羞辱感很强烈B、学生在学校里有自认为难以解决的事情C、这个学生的家庭可能正在经历着危机D、这个学生就是“坏学生”,不可救药
考题
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期待给面试管留下好印象,这是充分利用了()A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应
考题
单选题(2014河北石家庄)在教师与学生交往过程中,如果对学生的某个特征产生强烈的印象,并以这个印象为中心形成的总体印象,从而掩盖其他特征,这种心理现象叫()。A
首因效应B
刻板印象C
近因效应D
晕轮效应
考题
单选题在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期待给面试管留下好印象,这是充分利用了()A
前摄抑制B
倒摄抑制C
首因效应D
近因效应
考题
单选题邹老师在考察学生的时候,没有带主观预想的框框,认为学生都是可爱的,能设身处地地体验学生的的行为,坚信没有教不好的学生,只有教不好的老师。这集中体现的“学生观”是( )(易错)A
评价性的学生观B
发展性的学生观C
被动性的学生观D
移情性的学生观
考题
单选题(2015四川)在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。A
前摄抑制B
倒摄抑制C
首因效应D
近因效应
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