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形成教育规模经济的条件包括（）

  • A、资源利用的充分性
  • B、教师的水平
  • C、教育资源使用的适当性
  • D、教育管理者的索养
  • E、教育规模扩大的有限性

参考答案

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考题 教育规模经济的形成条件有() A、资源利用的充分性B、教育资源使用的适当性C、教育规模扩大的有限性D、能动性
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考题 规模效益的好坏完全取决于（）A.教育资源的适当运用B.教育资源的充分利用C.投资与收益的比例D.资源内部分配是否合理
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考题 某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（）A.有限性B.适当性C.整体性D.不可分性
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考题 传统教育系统面对新的教育需求表现出的局限性和不适应常常发生表现在(方面。 A、政府投资B、传统院校提供教学设施的能力C、教师工作量及工作强度和压力D、传统教育系统的各种教育资源和教育设施利用用率E、传统教育系统的教育资源和教育设施不适当
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考题 为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用，反映了教育资源利用的（）A.不可分性B.有限性C.适当性D.整体性
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考题 形成教育规模经济的条件包括（）A.资源利用的充分性B.教师的水平C.教育资源使用的适当性D.教育管理者的索养E.教育规模扩大的有限性
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考题 为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用，反映了教育资源利用的（）A、不可分性B、有限性C、适当性D、整体性
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考题 教育规模经济形成的条件有（）。A、资源利用的充分性B、人力资源的多能性C、资源使用的适当性D、规模扩大的有限性E、固定资产的非专用性
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考题 社区幼儿教育的意义（）A、充分利用社会资源，为更多幼儿提供受教育机会B、从封闭走向开放，实现教育影响的一致性C、增强地方自主性，形成特色D、扩大幼儿教育的社会职能
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考题 班主任可利用的教育资源包括学校教育资源、社会教育资源和（）A、企事业单位资源B、海外关系资源C、任课教师D、家长教育资源
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考题 小学数学教师教育技术能力培训是要培训对象具有教育技术素养主要包括（）A、运用教育技术的意识B、学生正确使用资源C、运用教育技术的能力和道德D、使学生能利用资源得到发展
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考题 为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？
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考题 （）是指学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，而又不衍生人际关系疏离和行政管理僵化等弊端的适当学生人数。A、教育规模扩大的有限性B、教育适度规模决策C、教育资源使用的适当性D、资源利用的充分性
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考题 规模效益的好坏完全取决于（）A、教育资源的适当运用B、教育资源的充分利用C、投资与收益的比例D、资源内部分配是否合理
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考题 教育资源使用的适当性
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考题 教育规模经济的形成主要基于（）A、资源利用的充分性B、教育资源使用的恰当性C、教育规模扩大的有限性D、教育规模适度决策
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考题 教育规模过小成长型的弊端有（）。A、不能充分发挥资源效用B、教师兼课过多C、教师业务难以专精D、不易安排适当教育机会E、师生之间有较少接触机会
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考题 某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（）A、有限性B、适当性C、整体性D、不可分性
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考题 多选题教育规模过小成长型的弊端有（）。A不能充分发挥资源效用B教师兼课过多C教师业务难以专精D不易安排适当教育机会E师生之间有较少接触机会
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考题 单选题（）是指学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，而又不衍生人际关系疏离和行政管理僵化等弊端的适当学生人数。A 教育规模扩大的有限性B 教育适度规模决策C 教育资源使用的适当性D 资源利用的充分性
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考题 多选题教育规模经济形成的条件有（）。A资源利用的充分性B人力资源的多能性C资源使用的适当性D规模扩大的有限性E固定资产的非专用性
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考题 多选题教育规模经济的形成主要基于（）A资源利用的充分性B教育资源使用的恰当性C教育规模扩大的有限性D教育规模适度决策
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考题 单选题规模效益的好坏完全取决于（）A 教育资源的适当运用B 教育资源的充分利用C 投资与收益的比例D 资源内部分配是否合理
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考题 多选题社区幼儿教育的意义（）A充分利用社会资源，为更多幼儿提供受教育机会B从封闭走向开放，实现教育影响的一致性C增强地方自主性，形成特色D扩大幼儿教育的社会职能
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考题 问答题为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？
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考题 多选题形成教育规模经济的条件包括（）A资源利用的充分性B教师的水平C教育资源使用的适当性D教育管理者的索养E教育规模扩大的有限性
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考题 单选题班主任可利用的教育资源包括学校教育资源、社会教育资源和（）A 企事业单位资源B 海外关系资源C 任课教师D 家长教育资源
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